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一、研究的目的
本文通过笔者在徐州师大集训期间亲自带队和真新小学、丰庄中学一起训练、比赛，观察和研究三所学校的手球运动员在训练和比赛中的表现欲，从而浅析表现欲给训练和比赛带来的作用。通过分析研究正确认识青少年运动员在训练和比赛中的表现欲，制定合理有效的训练方法和手段，为培养青少年手球运动员提供有价值的参考。
二、研究对象和方法
1.研究对象
嘉定区绿地小学手球队（男子）14人；嘉定区真心小学手球队（女子）10人；嘉定区丰庄中学手球队（女子）8人。
2.研究方法
文献资料法：查阅相关资料；观察法：观察三所学校手球运动员训练、比赛；访问调查法：访谈三所学校手球运动员；问卷调查法：发放32份问卷，回收32份，有效问卷32份，有效率100%。
三、结果与分析
1.青少年手球运动员在训练、比赛中表现欲的类型及作用
（1）性格气质
在问卷调查中性格外向运动员23人，其中有16人表现欲强，占比例70%；性格内向运动员9人，其中表现欲弱的有7人，占比例78%。由此不难看出，性格外向的手球运动员，其表现欲的作用更为积极、主动，进攻欲望强，善于呼应，性格内向的手球运动员其表现欲就显得比较弱，进攻欲望不强，缺少呼应有的没呼应。因此，我们在平时的训练和比赛中应注重性格的运用和平衡从而达到训练和比赛的目标。
（2）年龄阶段
（八至十一岁左右）队员因为整体意识还不够，所以他们的表现欲起到的作用是单一的，二对一或者局部配合进攻比较强烈，通过整体传接、控球从而形成有效的进攻比较弱一点。但这个年龄段运动员所表现出来表现欲和意识层次正好是锻炼他们个人技术动作、个人突破能力和小范围配合能力的最佳时间。
（十二至十三左右）队员的表现欲起到的作用就比较全面，主要体现在力量、对抗、速度、配合、射门等各个环节。较低年龄段的技术更全面，敢于做动作、敢于控球，有霸气，无形之中还给低年齡段的运动员带来榜样的作用。
（3）性别
在问卷调查中男运动员有14人，其中表现欲强的有9人，占比例64%；女运动员有18人，其中表现欲强的有7人，占比例39%。从上述数据我们不难发现女运动员要比男运动员人数要多出4人，然而女运动员表现欲强的人数却比男运动员少2人，由此可见，一般情况下，男子青少年运动员的表现欲相对女子青少年运动员要更强一些，主要表现在男子青少年运动员跑动、呼应、进攻更为积极主动。但也有个别女青少年运动员的表现欲不比男青少年运动员差，甚至强于男子青少年运动员。
性别差异在训练和比赛中的表现欲是可以起到互补提高的作用的。在实施男女混合训练、比赛的时候我们看到彼此在场上的表现欲给对方带来的都是更为积极的作用。所以利用好性别之间表现欲的吸引力也是我们在平时训练和比赛中应该采取的一个教学手段。
（4）认知
在32份问卷调查中有29人认为有感兴趣的训练、比赛会激起他们的表现欲，占91%。从而我们可以看出青少年手球运动员对手球训练、比赛的认知是符合运动员的心里特征的。
在训练、比赛中我们进行了对比，事先让队员了解一些感兴趣的训练内容或者有针对性的比赛，队员们训练和比赛的表现欲就强烈，训练积极、主动，气氛也好；比赛中个人能力、整体意识和取胜意识都得到了提高。相反的不感兴趣的训练内容或者没有目标的比赛，队员在训练和比赛中的表现欲就明显不如前面，作用不大。
2.正确对待青少年手球运动员在训练、比赛中的表现欲
青少年手球运动员的表现欲直接关系到运动员对训练和比赛的参与意识。如果不能正确的对待就会影响运动员的个性发展。所以我们应正确对待青少年手球运动员在训练、比赛中的表现欲，让运动员通过表现欲实现、发挥自身的特点，不断的提高其手球运动的能力。
正确对待青少年手球运动员在训练、比赛中的表现欲我们要做到以下几点：
（1）要善于及时发现青少年手球运动员的表现欲
教练除了能够发现那些性格活泼开朗，表现欲强的运动员外，更要及时的分析那些表现欲弱的运动员他们身上的特点，利用他们身上的特点引导他们，扬长避短，发展自己的个性特点，从而带动他们的表现欲。
（2）要用爱心去保护青少年手球运动员的表现欲
教练应该珍惜和保护运动员的表现欲，保护运动员的自尊心和自信心。运动员表现欲的方式有的时候不一样，教练员一定要给予理解、关心。就算有的运动员的表现欲不羁也要委婉的鼓励一下，然后给予解释。不能对运动员视而不见，听而不闻，更不能嘲笑或者辱骂运动员。因为那样运动员对训练、比赛就更没有积极性了。
（3）精心培养青少年手球运动员的表现欲
每个青少年运动员对训练、比赛都有自己的认知。教练一定要多和运动员沟通交流，通过交流你就会发现每个人的想法，然后准备一些针对性的训练教学和比赛，让其感到你感觉到了他们的想法，让他们觉得自己有用武之地，从而慢慢培养他们在平时训练和比赛中的表现欲。
四、结论与建议
通過本次集训对三所学校共32位青少年手球运动员在平时的训练和比赛中表现欲的研究与分析，我们得出运动员强烈的表现欲在平时的训练和比赛中是能起到提高个人技术能力、整体战术意识的作用的。 通过对32位青少年手球运动员表现欲类型的分析以及访谈，我们觉得心理教育在体育训练、教学、比赛中的作用是十分显著的。青少年手球运动员在训练和比赛中的表现欲也是心理教育其中之一，所以要想青少年手球运动在校园里生根发芽，教练员正确的认识和对待青少年手球运动员在训练、比赛中的表现欲尤为重要。
本文通过笔者在徐州师大集训期间亲自带队和真新小学、丰庄中学一起训练、比赛，观察和研究三所学校的手球运动员在训练和比赛中的表现欲，从而浅析表现欲给训练和比赛带来的作用。通过分析研究正确认识青少年运动员在训练和比赛中的表现欲，制定合理有效的训练方法和手段，为培养青少年手球运动员提供有价值的参考。
二、研究对象和方法
1.研究对象
嘉定区绿地小学手球队（男子）14人；嘉定区真心小学手球队（女子）10人；嘉定区丰庄中学手球队（女子）8人。
2.研究方法
文献资料法：查阅相关资料；观察法：观察三所学校手球运动员训练、比赛；访问调查法：访谈三所学校手球运动员；问卷调查法：发放32份问卷，回收32份，有效问卷32份，有效率100%。
三、结果与分析
1.青少年手球运动员在训练、比赛中表现欲的类型及作用
（1）性格气质
在问卷调查中性格外向运动员23人，其中有16人表现欲强，占比例70%；性格内向运动员9人，其中表现欲弱的有7人，占比例78%。由此不难看出，性格外向的手球运动员，其表现欲的作用更为积极、主动，进攻欲望强，善于呼应，性格内向的手球运动员其表现欲就显得比较弱，进攻欲望不强，缺少呼应有的没呼应。因此，我们在平时的训练和比赛中应注重性格的运用和平衡从而达到训练和比赛的目标。
（2）年龄阶段
（八至十一岁左右）队员因为整体意识还不够，所以他们的表现欲起到的作用是单一的，二对一或者局部配合进攻比较强烈，通过整体传接、控球从而形成有效的进攻比较弱一点。但这个年龄段运动员所表现出来表现欲和意识层次正好是锻炼他们个人技术动作、个人突破能力和小范围配合能力的最佳时间。
（十二至十三左右）队员的表现欲起到的作用就比较全面，主要体现在力量、对抗、速度、配合、射门等各个环节。较低年龄段的技术更全面，敢于做动作、敢于控球，有霸气，无形之中还给低年齡段的运动员带来榜样的作用。
（3）性别
在问卷调查中男运动员有14人，其中表现欲强的有9人，占比例64%；女运动员有18人，其中表现欲强的有7人，占比例39%。从上述数据我们不难发现女运动员要比男运动员人数要多出4人，然而女运动员表现欲强的人数却比男运动员少2人，由此可见，一般情况下，男子青少年运动员的表现欲相对女子青少年运动员要更强一些，主要表现在男子青少年运动员跑动、呼应、进攻更为积极主动。但也有个别女青少年运动员的表现欲不比男青少年运动员差，甚至强于男子青少年运动员。
性别差异在训练和比赛中的表现欲是可以起到互补提高的作用的。在实施男女混合训练、比赛的时候我们看到彼此在场上的表现欲给对方带来的都是更为积极的作用。所以利用好性别之间表现欲的吸引力也是我们在平时训练和比赛中应该采取的一个教学手段。
（4）认知
在32份问卷调查中有29人认为有感兴趣的训练、比赛会激起他们的表现欲，占91%。从而我们可以看出青少年手球运动员对手球训练、比赛的认知是符合运动员的心里特征的。
在训练、比赛中我们进行了对比，事先让队员了解一些感兴趣的训练内容或者有针对性的比赛，队员们训练和比赛的表现欲就强烈，训练积极、主动，气氛也好；比赛中个人能力、整体意识和取胜意识都得到了提高。相反的不感兴趣的训练内容或者没有目标的比赛，队员在训练和比赛中的表现欲就明显不如前面，作用不大。
2.正确对待青少年手球运动员在训练、比赛中的表现欲
青少年手球运动员的表现欲直接关系到运动员对训练和比赛的参与意识。如果不能正确的对待就会影响运动员的个性发展。所以我们应正确对待青少年手球运动员在训练、比赛中的表现欲，让运动员通过表现欲实现、发挥自身的特点，不断的提高其手球运动的能力。
正确对待青少年手球运动员在训练、比赛中的表现欲我们要做到以下几点：
（1）要善于及时发现青少年手球运动员的表现欲
教练除了能够发现那些性格活泼开朗，表现欲强的运动员外，更要及时的分析那些表现欲弱的运动员他们身上的特点，利用他们身上的特点引导他们，扬长避短，发展自己的个性特点，从而带动他们的表现欲。
（2）要用爱心去保护青少年手球运动员的表现欲
教练应该珍惜和保护运动员的表现欲，保护运动员的自尊心和自信心。运动员表现欲的方式有的时候不一样，教练员一定要给予理解、关心。就算有的运动员的表现欲不羁也要委婉的鼓励一下，然后给予解释。不能对运动员视而不见，听而不闻，更不能嘲笑或者辱骂运动员。因为那样运动员对训练、比赛就更没有积极性了。
（3）精心培养青少年手球运动员的表现欲
每个青少年运动员对训练、比赛都有自己的认知。教练一定要多和运动员沟通交流，通过交流你就会发现每个人的想法，然后准备一些针对性的训练教学和比赛，让其感到你感觉到了他们的想法，让他们觉得自己有用武之地，从而慢慢培养他们在平时训练和比赛中的表现欲。
四、结论与建议
通過本次集训对三所学校共32位青少年手球运动员在平时的训练和比赛中表现欲的研究与分析，我们得出运动员强烈的表现欲在平时的训练和比赛中是能起到提高个人技术能力、整体战术意识的作用的。 通过对32位青少年手球运动员表现欲类型的分析以及访谈，我们觉得心理教育在体育训练、教学、比赛中的作用是十分显著的。青少年手球运动员在训练和比赛中的表现欲也是心理教育其中之一，所以要想青少年手球运动在校园里生根发芽，教练员正确的认识和对待青少年手球运动员在训练、比赛中的表现欲尤为重要。