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【摘要】加强对广东省中考试题的研究，整合教材资源，激发学生的学习积极性。在新课教学中，构建知识网络，注意复习过程以及学习方法的结合，精挑习题，采用科学合理的学习方式。
【关键词】课程标准 中考研究 整合资源 知识系统化
【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）21-0154-01
广东省中考根据《课标》要求，考查化学学科课程中的基本的、核心的内容，并注意学科内各部分内容的合理分布。内容范围以5个（科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展）一级主题形式给出。近五年中考化学主要知识点分布，一级主题分别是：科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展。其中科学探究包括：增进对科学探究的理解、发展科学探究能力、学习基本的实验技能、完成基础的学生实验。身边的化学物质包括：我们周围的空气、水与常见的溶液、金属与金属矿物生活中常见的化合物。物质构成的奥秘包括：化学物质的多样性、微粒构成物质、认识化学元素、物质组成的表示。物质的化学变化包括：化学变化的基本特征、认识几种化学反应、质量守恒定律。化学与社会发展包括：化学与能源和资源的利用、常见的化学合成材料、化学物质与健康、保护好我们的环境。
本文结合近五年（2013-2015年）广东省中考题第24题，就如何掌握物质组成的表示的教学做一些探讨。
（13年）24.（6分）新药帕拉米韦注射液可用于治疗H7N9禽流感，其说明书中部分内容如下图。
（1）帕拉米韦由__________种元素组成，其中氢、氮的原子个数比为________。
（2）帕拉米韦属于______（填“有机物”或 “无机物”）。
（3）帕拉米韦中氧元素的质量分数是_______（精确到0.1%）。
（4）成人禽流感患者，每天应注射帕拉米韦__________支。
考点为：元素种类、化学式中求原子个数比、元素的质量分数、物质的分类、商品标签上标示的含量。
（14年）24.我国民间有端午挂艾草的习俗。艾草含有丰富的黄酮素（化学式为：C15H10O2），有很高的药用价值。请回答：
（1）黄酮素属于____________化合物（填“有机”或“无机”）。
（2）黄酮素含有________种元素，碳、氢的原子个数比为____________ （填最简比）。
（3）黄酮素分子中碳元素的质量分数为 _______________.（结果精确到0.1%）。
考点为：元素种类、化学式中求原子个数比、元素的质量分数、物质的分类。
（15年）24. “题24图”为某分子的结构模型，请回答下列问题：
（1）这种分子的化学式为__________；该物质是食醋的主要成分_______________，化学名称为_______________。
（2）该物质的碳、氢、氧原子个数比为_______________。
（3）该物质中碳元素的质量分数为____________%。
考点为：用化学式表示物质的组成、化学式中求原子个数比、元素的质量分数。
从近三年广东省中考第24题可以看出，考查的知识点主要是关于元素种类、计算物质的相对分子质量、计算物质中某元素的质量分数、溶液的有关计算、化学式中求原子个数比、物质的分类、商品标签上标示的含量、用化学式表示物质的组成。
通过以上对近三年广东省化学中考第24题的分析，我们在今后的化学教学中应注意以下几点。
1.打好基础知识，构建知识网络
新课教学注重研读教材，教材既是我们的学习工具，也是中考命题的依据。人教版九年级化学上册第四单元课题4《化学式与化合价》中有关相对分子质量的计算的教学中，按照中考说明的要求，课堂的教学目标是利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。在重视学生“双基”知识学习的同时，还要注意引导学生把化学基础知识系统化、结构化。我们所学的每一个知识点都不是孤立的，相互之间存在密切联系，通过寻找相互的关联，既加深对知识点的记忆，又可以对知识点加深理解。有关化学式计算的教学中，化学式包括计算相对分子质量、物质组成元素的质量比和物质中某元素的质量分数。如果没有将这个课时的知识进行整理和形成系统，学生容易出现知识点混淆。因此在新课教学中可以引导学生构建知识关于化学式的知识网络，见图一：
2.加强分层练习，提高学生的解题能力
在教学中有针对性、有目的性地进行习题训练是非常必要的。在掌握相关的知识点后，对于如何能够在解题中熟练运用，需要借助习题训练来掌握合理、灵活运用知识点的技能。但练习量必须合理，以保证质量为前提，避免机械重复和陷入“题海”。通过练习要达到强化记忆、熟练地掌握知识，找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的，从而提高复习效率。学生做题不能盲目，要根据学生的基础和中考说明的要求，对习题训练分层次。人教版九年级化学上册第四单元课题4《化学式与化合价》中有关化学式计算的教学中，结合近五年广东省中考第24题考查规律，我在新课教学中改编了2015年齐齐哈尔试题，设计有梯度，达到分层教学的目的。
通过高粱、玉米和薯类等发酵、蒸馏可得到乙醇，乙醇属于可再生资源。已知乙醇化学式为C2H5OH，请回答：
（1）乙醇的相对分子质量是_________
（2）乙醇属于_________（填“有机物”或“无机物”）
（3）乙醇由____种元素组成，其中碳、氢的原子个数比为_________；
（4）碳、氢、氧三种元素的质量比是_________；氧元素的质量分数为_________。
（5）等质量的乙醇和甲醇（甲醇化学是CH3OH）中碳元素的质量比_________
认真学习研究新课标和广东省的中考考试说明，关注近年来中考变化的趋势和中考命题的走向，可以帮助我们更正确地把握中考新动向，从而取得事半功倍的效果。新的背景资料将与时俱进，不断更新，注意培养学生在归纳总结能力，通过构建知识网络，加强知识的联系。
参考文献：
[1]张贤露.新课标下中考化学复习有效性的策略研究[J].理科考试研究：初中版，2014，21（8）：87-89
[2]赵宏.新课标下初中化学复习有效性教学策略[J].中学课程辅导（教学研究），2013，7（31）
[3]徐衛国.提高初三化学复习有效性的策略[J].时代教育，2014（20）：164-164
【关键词】课程标准 中考研究 整合资源 知识系统化
【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）21-0154-01
广东省中考根据《课标》要求，考查化学学科课程中的基本的、核心的内容，并注意学科内各部分内容的合理分布。内容范围以5个（科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展）一级主题形式给出。近五年中考化学主要知识点分布，一级主题分别是：科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展。其中科学探究包括：增进对科学探究的理解、发展科学探究能力、学习基本的实验技能、完成基础的学生实验。身边的化学物质包括：我们周围的空气、水与常见的溶液、金属与金属矿物生活中常见的化合物。物质构成的奥秘包括：化学物质的多样性、微粒构成物质、认识化学元素、物质组成的表示。物质的化学变化包括：化学变化的基本特征、认识几种化学反应、质量守恒定律。化学与社会发展包括：化学与能源和资源的利用、常见的化学合成材料、化学物质与健康、保护好我们的环境。
本文结合近五年（2013-2015年）广东省中考题第24题，就如何掌握物质组成的表示的教学做一些探讨。
（13年）24.（6分）新药帕拉米韦注射液可用于治疗H7N9禽流感，其说明书中部分内容如下图。
（1）帕拉米韦由__________种元素组成，其中氢、氮的原子个数比为________。
（2）帕拉米韦属于______（填“有机物”或 “无机物”）。
（3）帕拉米韦中氧元素的质量分数是_______（精确到0.1%）。
（4）成人禽流感患者，每天应注射帕拉米韦__________支。
考点为：元素种类、化学式中求原子个数比、元素的质量分数、物质的分类、商品标签上标示的含量。
（14年）24.我国民间有端午挂艾草的习俗。艾草含有丰富的黄酮素（化学式为：C15H10O2），有很高的药用价值。请回答：
（1）黄酮素属于____________化合物（填“有机”或“无机”）。
（2）黄酮素含有________种元素，碳、氢的原子个数比为____________ （填最简比）。
（3）黄酮素分子中碳元素的质量分数为 _______________.（结果精确到0.1%）。
考点为：元素种类、化学式中求原子个数比、元素的质量分数、物质的分类。
（15年）24. “题24图”为某分子的结构模型，请回答下列问题：
（1）这种分子的化学式为__________；该物质是食醋的主要成分_______________，化学名称为_______________。
（2）该物质的碳、氢、氧原子个数比为_______________。
（3）该物质中碳元素的质量分数为____________%。
考点为：用化学式表示物质的组成、化学式中求原子个数比、元素的质量分数。
从近三年广东省中考第24题可以看出，考查的知识点主要是关于元素种类、计算物质的相对分子质量、计算物质中某元素的质量分数、溶液的有关计算、化学式中求原子个数比、物质的分类、商品标签上标示的含量、用化学式表示物质的组成。
通过以上对近三年广东省化学中考第24题的分析，我们在今后的化学教学中应注意以下几点。
1.打好基础知识，构建知识网络
新课教学注重研读教材，教材既是我们的学习工具，也是中考命题的依据。人教版九年级化学上册第四单元课题4《化学式与化合价》中有关相对分子质量的计算的教学中，按照中考说明的要求，课堂的教学目标是利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。在重视学生“双基”知识学习的同时，还要注意引导学生把化学基础知识系统化、结构化。我们所学的每一个知识点都不是孤立的，相互之间存在密切联系，通过寻找相互的关联，既加深对知识点的记忆，又可以对知识点加深理解。有关化学式计算的教学中，化学式包括计算相对分子质量、物质组成元素的质量比和物质中某元素的质量分数。如果没有将这个课时的知识进行整理和形成系统，学生容易出现知识点混淆。因此在新课教学中可以引导学生构建知识关于化学式的知识网络，见图一：
2.加强分层练习，提高学生的解题能力
在教学中有针对性、有目的性地进行习题训练是非常必要的。在掌握相关的知识点后，对于如何能够在解题中熟练运用，需要借助习题训练来掌握合理、灵活运用知识点的技能。但练习量必须合理，以保证质量为前提，避免机械重复和陷入“题海”。通过练习要达到强化记忆、熟练地掌握知识，找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的，从而提高复习效率。学生做题不能盲目，要根据学生的基础和中考说明的要求，对习题训练分层次。人教版九年级化学上册第四单元课题4《化学式与化合价》中有关化学式计算的教学中，结合近五年广东省中考第24题考查规律，我在新课教学中改编了2015年齐齐哈尔试题，设计有梯度，达到分层教学的目的。
通过高粱、玉米和薯类等发酵、蒸馏可得到乙醇，乙醇属于可再生资源。已知乙醇化学式为C2H5OH，请回答：
（1）乙醇的相对分子质量是_________
（2）乙醇属于_________（填“有机物”或“无机物”）
（3）乙醇由____种元素组成，其中碳、氢的原子个数比为_________；
（4）碳、氢、氧三种元素的质量比是_________；氧元素的质量分数为_________。
（5）等质量的乙醇和甲醇（甲醇化学是CH3OH）中碳元素的质量比_________
认真学习研究新课标和广东省的中考考试说明，关注近年来中考变化的趋势和中考命题的走向，可以帮助我们更正确地把握中考新动向，从而取得事半功倍的效果。新的背景资料将与时俱进，不断更新，注意培养学生在归纳总结能力，通过构建知识网络，加强知识的联系。
参考文献：
[1]张贤露.新课标下中考化学复习有效性的策略研究[J].理科考试研究：初中版，2014，21（8）：87-89
[2]赵宏.新课标下初中化学复习有效性教学策略[J].中学课程辅导（教学研究），2013，7（31）
[3]徐衛国.提高初三化学复习有效性的策略[J].时代教育，2014（20）：164-164