[摘 要] 突发疫情时期，各高校紧急采用网络教学的方式进行授课。基于“BOPPPS”教学模式，以“机器人夹具设计”课程为例，进行网络教学课程的教学设计，将课程教学环节分为六个阶段——导言、目标、前测、参与式学习、后测和总结，同时充分使用网络信息技术来完善“BOPPPS”模式中的六个阶段，探索研究如何解决疫情下网络教学中面临的一些共性问题，以提高网络教学的质量。并根据授课经验及学生反馈，对应用“BOPPPS”教学模式的网络教学效果进行总结及反思。
　　[关键词] 网络教学;BOPPPS;教学设计
　　[基金项目] 2021年度浙江省社会科学界联合会研究课题“新时代教育现代化背景下基于‘BOPPPS’模式的网络教学研究”（2021N62）;2020年度浙江省高等教育学会研究课题“‘双高’背景下基于IEE的本科层次职业教育导师制工程人才培养模式研究”（KT2020032）
　　[作者简介] 江一行（1990—），女，江西景德镇人，硕士，浙江机电职业技术学院智能制造学院工程师，主要从事机械制造及自动化、高等职业教育研究;张冬冬（1991—），男，江苏盐城人，硕士，浙江机电职业技术学院智能制造学院讲师，主要从事机械设计及理论、高等职业教育研究。
　　[中图分类号] G712