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教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使我倍感作为教师的光荣和自豪！
坚守育人主阵地——班会
我始终以每周班会为育人主阵地。利用班会对学生进行德育教育，引导学生正确认识自我，规范自我行为，激发学习兴趣，增强班级凝聚力。
学期伊始，我以《我应是这种人》为主题，开了一节别开声面的班会，效果不一般，当学生看到屏幕上的题目时，沸腾的教室，一下子变的鸦雀无声了，对于仍然沉浸在追忆美好暑假的学生们，一下傻眼了，他们的表情，用一个恰当的词来形容——茫然。沉默了1分钟，我在屏幕上出示“上学期我们班大体有四种人，你认为你是何种：①班级没我不行的人;②班级因我而光荣的人;③班级有我无我无所谓的人;④班级没我更好的人”学生的思绪象过电一样回忆了上学期，权衡了一下子自己，茫然的他们，有的脸上露出了笑容，有的表情坚定，有的依然神情茫然，有的惭愧的低下了头……从他们的表情中以读出同学们对自己已有了准确的评价。我没有急于让他们发言，屏幕继续提示：一年之际在于春，一日之际在于晨，新的学期开始了，你想成为班级何种人？怎样做才能实现？同学们看到这里开始议论、开始了思考了，10分钟后有七八同学，进行了声情并茂的演讲，博得了同学们的热烈掌声。随后我让同学们随手写下了自己的做人目标及措施，贴在自己卧室时时提醒和监督自己。一学期以来绝大多数同学力争走出平庸，走向成功。
二、宽严相济，重视班干部的培养
因为班干部在班级中起着导航、摧发、定向的作用。一个好的班集体需要一个坚强有力的领导核心，因此，在班干部的选拔上，我都经过仔细观察，反复斟酌，综合考虑。从而确立一个强有力的干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。并放手让他们开展工作，悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，如歌咏比赛、科技墙报、板报等，都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，各负其责，带领同学有序开展各项活动。活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验，通过一段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了。对于犯了错误的干部同学，本人总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励。对不称职的干部及时调换，做到功是功，过是过，决不含糊，确保班干部队伍整体向前发展。
三、课代表的培养
我现在的班内有54名同学，按学习成绩把他们分为9个小组，每个小组有6个人，按学习成绩分别标记为A、B、C、D、E、F，A为组长，B为副组长，组长和副组长又分别管理组内的两名组员，小组内的成员互相帮助，互相竞争，争做A、B、C，不做D、E、F。
另外，三个小组为一个小团队，每个团队每科有三个课代表，每个小组的六个人每人至少担任一科的课代表，每天早晨到校时，同学直接把各科作业交到组内的小课代表手中，小课代表收齐后再交给大课代表，大课代表再给老师送来，并以交作业的速度来评价小组。这样一来，提高了交作业的速度和学生的责任心。
四、从小处入手，培养学生良好的习惯
比如：发本、发书，你注意到没有，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我们有的老师忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。接下来的镜头是：学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。好学生拿着破本子在哭泣，他们埋怨老师怎么不管一管，这是一个班变乱的前兆。
我决不许抢本子的现象出现，课代表把本子搬来，本子发给各个组，由前往后传;如果是下课，科代表分给各组长，由组长发下去。规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。
我班现在，不管发书、发本、还是收费小组负责制，任何人不得越级，基本作到了井井有条。
五、科学的方法是做好班主任工作的关键
在干班主任工作之初，思想单纯，方法简单，尽管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，后来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。班主任经常对学生們“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”的案例不胜枚举。有时候换一种方式也许会达到意想不到的效果。
举办了“天下无不是之父母”的辩论会，其间反方同学们说到，有的父母过分对孩子溺爱，无论什么都顺从孩子，致使孩子黑白不分、是非不明，耽误孩子一生;正方同学说到，所有的父母对孩子都是用心良苦，宁可自己受苦，一定要让孩子幸福快乐;正方同学刘家鑫对反方调皮的小虎说，你能说你爸每次打你都是错的吗？如果你的儿子像你那样，到时候你会打的更厉害，等等。通过辩论会，同学们自己给自己讲通了很多道理。
在比如说：作弊问题吧。作弊现象在初中生中已屡见不鲜，很多老师束手无策。作弊看似小过失，实际上是品德上的大污点。作弊的学生会养成投机取巧，欺上瞒下的恶习，会形成胆大妄为，不劳而获的阴暗心理。更重要的是，考试是一种公平竞争，作弊最能破坏班级学习风气。因此我制定一条规矩：作弊者——全班鄙视的对象。这对于爱面子、重同学关系的90后来说比罚抄写10遍还有效百倍。作弊我班绝大同学从意识鄙视，从行动开始抵制。
班主任工作本身是科学，又是艺术。它没有固定不变的模式，也没有包医百病的万灵药方。而对于初中的班主任来说，给与学生人文关怀固然重要，但是理性思考、智慧管理则更能使我们的工作事半功倍。
坚守育人主阵地——班会
我始终以每周班会为育人主阵地。利用班会对学生进行德育教育，引导学生正确认识自我，规范自我行为，激发学习兴趣，增强班级凝聚力。
学期伊始，我以《我应是这种人》为主题，开了一节别开声面的班会，效果不一般，当学生看到屏幕上的题目时，沸腾的教室，一下子变的鸦雀无声了，对于仍然沉浸在追忆美好暑假的学生们，一下傻眼了，他们的表情，用一个恰当的词来形容——茫然。沉默了1分钟，我在屏幕上出示“上学期我们班大体有四种人，你认为你是何种：①班级没我不行的人;②班级因我而光荣的人;③班级有我无我无所谓的人;④班级没我更好的人”学生的思绪象过电一样回忆了上学期，权衡了一下子自己，茫然的他们，有的脸上露出了笑容，有的表情坚定，有的依然神情茫然，有的惭愧的低下了头……从他们的表情中以读出同学们对自己已有了准确的评价。我没有急于让他们发言，屏幕继续提示：一年之际在于春，一日之际在于晨，新的学期开始了，你想成为班级何种人？怎样做才能实现？同学们看到这里开始议论、开始了思考了，10分钟后有七八同学，进行了声情并茂的演讲，博得了同学们的热烈掌声。随后我让同学们随手写下了自己的做人目标及措施，贴在自己卧室时时提醒和监督自己。一学期以来绝大多数同学力争走出平庸，走向成功。
二、宽严相济，重视班干部的培养
因为班干部在班级中起着导航、摧发、定向的作用。一个好的班集体需要一个坚强有力的领导核心，因此，在班干部的选拔上，我都经过仔细观察，反复斟酌，综合考虑。从而确立一个强有力的干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。并放手让他们开展工作，悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，如歌咏比赛、科技墙报、板报等，都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，各负其责，带领同学有序开展各项活动。活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验，通过一段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了。对于犯了错误的干部同学，本人总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励。对不称职的干部及时调换，做到功是功，过是过，决不含糊，确保班干部队伍整体向前发展。
三、课代表的培养
我现在的班内有54名同学，按学习成绩把他们分为9个小组，每个小组有6个人，按学习成绩分别标记为A、B、C、D、E、F，A为组长，B为副组长，组长和副组长又分别管理组内的两名组员，小组内的成员互相帮助，互相竞争，争做A、B、C，不做D、E、F。
另外，三个小组为一个小团队，每个团队每科有三个课代表，每个小组的六个人每人至少担任一科的课代表，每天早晨到校时，同学直接把各科作业交到组内的小课代表手中，小课代表收齐后再交给大课代表，大课代表再给老师送来，并以交作业的速度来评价小组。这样一来，提高了交作业的速度和学生的责任心。
四、从小处入手，培养学生良好的习惯
比如：发本、发书，你注意到没有，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我们有的老师忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。接下来的镜头是：学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。好学生拿着破本子在哭泣，他们埋怨老师怎么不管一管，这是一个班变乱的前兆。
我决不许抢本子的现象出现，课代表把本子搬来，本子发给各个组，由前往后传;如果是下课，科代表分给各组长，由组长发下去。规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。
我班现在，不管发书、发本、还是收费小组负责制，任何人不得越级，基本作到了井井有条。
五、科学的方法是做好班主任工作的关键
在干班主任工作之初，思想单纯，方法简单，尽管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，后来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。班主任经常对学生們“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”的案例不胜枚举。有时候换一种方式也许会达到意想不到的效果。
举办了“天下无不是之父母”的辩论会，其间反方同学们说到，有的父母过分对孩子溺爱，无论什么都顺从孩子，致使孩子黑白不分、是非不明，耽误孩子一生;正方同学说到，所有的父母对孩子都是用心良苦，宁可自己受苦，一定要让孩子幸福快乐;正方同学刘家鑫对反方调皮的小虎说，你能说你爸每次打你都是错的吗？如果你的儿子像你那样，到时候你会打的更厉害，等等。通过辩论会，同学们自己给自己讲通了很多道理。
在比如说：作弊问题吧。作弊现象在初中生中已屡见不鲜，很多老师束手无策。作弊看似小过失，实际上是品德上的大污点。作弊的学生会养成投机取巧，欺上瞒下的恶习，会形成胆大妄为，不劳而获的阴暗心理。更重要的是，考试是一种公平竞争，作弊最能破坏班级学习风气。因此我制定一条规矩：作弊者——全班鄙视的对象。这对于爱面子、重同学关系的90后来说比罚抄写10遍还有效百倍。作弊我班绝大同学从意识鄙视，从行动开始抵制。
班主任工作本身是科学，又是艺术。它没有固定不变的模式，也没有包医百病的万灵药方。而对于初中的班主任来说，给与学生人文关怀固然重要，但是理性思考、智慧管理则更能使我们的工作事半功倍。