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【摘要】幼儿教育是现阶段教育工作的重点内容，一方面是幼儿教育是整个教育的基础，另一方面是幼儿心理等方面发育极其不成熟，很容易受到外界因素的影响，所以必须要以良好的教育进行引导。在幼儿教育中，品德教育具有重要的地位，而幼儿的品德形成，主要与自我意识、意志特征和亲社会行为三个方面有关，所以要进行幼儿品德教育，还需要从这三个方面着手。本文从幼儿教育出发，对于品德教育的有效性进行探讨，旨在强化幼儿教育工作。
【关键词】提高 幼儿品德教育 有效性
【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0068-02
品德对于人的影响非常重大，所以在目前的教育中，品德教育受到很大的重视。幼儿的心智发育不完整，心理方面也存在严重的缺陷，所以很容易受到周围环境影响，而某些不好的影响对其品德形成的负面作用较大，因此积极地采取措施进行幼儿品德教育，将其品德形成引导到正确的道路上至关重要。品德教育要发挥作用，就要进行有效性探究，因为只有有效的品德教育，才能促进幼儿心理等方面的健康成长。
一、幼儿品德教育中存在的问题
（一）自我意识的教育问题
在目前的幼儿品德教育中，主要存在的问题就是自我意识的培养不明确。品德的形成需要建立在自我意识的基础上，但是由于幼儿的心理发育不健全，自我意识比较薄弱，所以很容易受到周围因素的诱导，从而形成一些不好的品德。在幼儿品德教育中，进行自我意识的培养非常重要，但是就目前的幼儿教育来看，自我意识的培养非常的不到位，大多数情况下，自我意识培养都是混杂在其他方面的培养当中，这就造成幼儿的自我意识形成比较缓慢。
（二）意志特征把握不准
意志特征也是幼儿品德的重要构成部分，所以在进行幼儿品德教育的时候，一定要重视其意志特征的发展。幼儿的意志特征随着其年龄的成长和接触事物的变化而处在不断的变化当中，所以在进行幼儿品德教育的时候必须要抓住其意志特征进行针对性的教育，否则教育内容不能符合幼儿的意志特征也会造成教育的无效。在目前的幼儿品德教育中，影响教育占据着重要的地位，但是这种教育在很大程度上忽视了幼儿的意志特征，有时候起到的效果往往事与愿违。
二、幼儿品德教育有效性的措施
（一）尊重幼儿的意志特征
为了使得幼儿品德教育更加的有效，尊重幼儿的意志特征非常的重要。尊重幼儿的意志特征主要表现在三个方面：首先是在幼儿教育中，要充分尊重幼儿好玩的天性。玩耍是孩子的天性，顺其而为会使得孩子的性格顺利发展，如果强行压制，就会造成幼儿心理上的反抗，这对于其品德的形成具有不利的影响。其次是在幼儿教学中，对于其生活习惯要尊重。幼儿在自己的思考基础上会有自发的习惯养成，这些养成是其意志特征的表现，所以教育要随性而为。最后就是在教育活动中要尊重幼儿的想法和观念，因为这些想法正好就是其意志的体现，尊重想法，并适应其发展做好指导，品德教育自然会产生效果。
（二）重视自我意识的培养
重视自我意识的培养也是注重品德教育有效性的重要措施。每个人的品德都有其形成的独立性，幼儿也不例外，其品德的形成需要在自我意识的不断完善状况下进行，所以在幼儿培养中，要重视自我意识的培养。自我意识的培养需要在日常教育中做好两方面的工作：首先是在教育活动中要充分尊重幼儿的意见和看法，对于其自我的想法不能进行压制，通过让其表现自己形成自我独立的意识。其次就是在教育活动中，要不断的鼓励并试探性的引导幼儿去提出自己的看法，表达自己的意见，再这样的不断鼓励中，使得幼儿的自我意识不断的获得成长，从而在自我意识的基础上有效的形成品德。
（三）积极利用亲社会性进行教育
幼儿有一个突出的特征就是会模范社会行为，而这种行为就被称之为亲社会性。考虑到幼儿的这一心理特征，所以在进行品德教育的时候，要积极的利用亲社会性这一特征，使幼儿能够时常的处在有利于其品德形成的环境当中，这样，通过环境的影响作用，利用幼儿的模仿心理，可以实现对幼儿的教育。总而言之，幼儿的品德教育是个长期的过程，所以需要在认识到幼儿亲社会性这一特征的时候，积极的利用社会元素进行教育，这对于幼儿品德的有效性形成意义重大。
幼儿的成长是现在社会普遍关注的问题，而对幼儿进行品德教育则是现在幼儿教育的一大难题。在现实教育中，之所以出现品德教育困难，一方面是因为教育没有充分的认识到意志特征，一方面是没有看到社会影响和自我意识的重要。所以为了使得幼儿的品德教育有效性提升，一定要在尊重意志特征的基础上进行自我意识的培养和积极社会因素的利用。
参考文献：
[1]杨丽珠，邹晓燕.提高幼儿品德教育的有效性[J].学前教育研究，2004，09：5-8.
[2]杜明丽.提高幼儿品德教育的有效性[J].忻州师范学院学报，2008，06：99-101.
[3]陈素娥.家、园、社区三位一体提高幼儿品德教育的有效性[J].新课程（上），2015，11：15+17.
[4]阮素莲.提高幼儿品德教育实效切实改善德育自身[J].吉林省教育学院学报（上旬），2014，09：7-8.
【关键词】提高 幼儿品德教育 有效性
【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0068-02
品德对于人的影响非常重大，所以在目前的教育中，品德教育受到很大的重视。幼儿的心智发育不完整，心理方面也存在严重的缺陷，所以很容易受到周围环境影响，而某些不好的影响对其品德形成的负面作用较大，因此积极地采取措施进行幼儿品德教育，将其品德形成引导到正确的道路上至关重要。品德教育要发挥作用，就要进行有效性探究，因为只有有效的品德教育，才能促进幼儿心理等方面的健康成长。
一、幼儿品德教育中存在的问题
（一）自我意识的教育问题
在目前的幼儿品德教育中，主要存在的问题就是自我意识的培养不明确。品德的形成需要建立在自我意识的基础上，但是由于幼儿的心理发育不健全，自我意识比较薄弱，所以很容易受到周围因素的诱导，从而形成一些不好的品德。在幼儿品德教育中，进行自我意识的培养非常重要，但是就目前的幼儿教育来看，自我意识的培养非常的不到位，大多数情况下，自我意识培养都是混杂在其他方面的培养当中，这就造成幼儿的自我意识形成比较缓慢。
（二）意志特征把握不准
意志特征也是幼儿品德的重要构成部分，所以在进行幼儿品德教育的时候，一定要重视其意志特征的发展。幼儿的意志特征随着其年龄的成长和接触事物的变化而处在不断的变化当中，所以在进行幼儿品德教育的时候必须要抓住其意志特征进行针对性的教育，否则教育内容不能符合幼儿的意志特征也会造成教育的无效。在目前的幼儿品德教育中，影响教育占据着重要的地位，但是这种教育在很大程度上忽视了幼儿的意志特征，有时候起到的效果往往事与愿违。
二、幼儿品德教育有效性的措施
（一）尊重幼儿的意志特征
为了使得幼儿品德教育更加的有效，尊重幼儿的意志特征非常的重要。尊重幼儿的意志特征主要表现在三个方面：首先是在幼儿教育中，要充分尊重幼儿好玩的天性。玩耍是孩子的天性，顺其而为会使得孩子的性格顺利发展，如果强行压制，就会造成幼儿心理上的反抗，这对于其品德的形成具有不利的影响。其次是在幼儿教学中，对于其生活习惯要尊重。幼儿在自己的思考基础上会有自发的习惯养成，这些养成是其意志特征的表现，所以教育要随性而为。最后就是在教育活动中要尊重幼儿的想法和观念，因为这些想法正好就是其意志的体现，尊重想法，并适应其发展做好指导，品德教育自然会产生效果。
（二）重视自我意识的培养
重视自我意识的培养也是注重品德教育有效性的重要措施。每个人的品德都有其形成的独立性，幼儿也不例外，其品德的形成需要在自我意识的不断完善状况下进行，所以在幼儿培养中，要重视自我意识的培养。自我意识的培养需要在日常教育中做好两方面的工作：首先是在教育活动中要充分尊重幼儿的意见和看法，对于其自我的想法不能进行压制，通过让其表现自己形成自我独立的意识。其次就是在教育活动中，要不断的鼓励并试探性的引导幼儿去提出自己的看法，表达自己的意见，再这样的不断鼓励中，使得幼儿的自我意识不断的获得成长，从而在自我意识的基础上有效的形成品德。
（三）积极利用亲社会性进行教育
幼儿有一个突出的特征就是会模范社会行为，而这种行为就被称之为亲社会性。考虑到幼儿的这一心理特征，所以在进行品德教育的时候，要积极的利用亲社会性这一特征，使幼儿能够时常的处在有利于其品德形成的环境当中，这样，通过环境的影响作用，利用幼儿的模仿心理，可以实现对幼儿的教育。总而言之，幼儿的品德教育是个长期的过程，所以需要在认识到幼儿亲社会性这一特征的时候，积极的利用社会元素进行教育，这对于幼儿品德的有效性形成意义重大。
幼儿的成长是现在社会普遍关注的问题，而对幼儿进行品德教育则是现在幼儿教育的一大难题。在现实教育中，之所以出现品德教育困难，一方面是因为教育没有充分的认识到意志特征，一方面是没有看到社会影响和自我意识的重要。所以为了使得幼儿的品德教育有效性提升，一定要在尊重意志特征的基础上进行自我意识的培养和积极社会因素的利用。
参考文献：
[1]杨丽珠，邹晓燕.提高幼儿品德教育的有效性[J].学前教育研究，2004，09：5-8.
[2]杜明丽.提高幼儿品德教育的有效性[J].忻州师范学院学报，2008，06：99-101.
[3]陈素娥.家、园、社区三位一体提高幼儿品德教育的有效性[J].新课程（上），2015，11：15+17.
[4]阮素莲.提高幼儿品德教育实效切实改善德育自身[J].吉林省教育学院学报（上旬），2014，09：7-8.