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语句衔接题是近几年高考考查的热点，此类试题重在考查学生对文段整体的感悟能力和前后文句衔接的能力。做好此类试题，需要考生有一双善于观察的眼睛，要对文段进行“四看”。现结合高考试题加以说明。
一、看文段的呼应连贯
文段往往都围绕一个中心展开，在表意上形成一个圆满的整体。因而要注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题一致，句序合理，衔接、呼应自然。此外，还应善于抓提示性词语，即前后句子某些重点字眼，做到句子前勾后连。如：
（2010年全国卷Ⅰ）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。
近几十年来，______，______，______，______，______，______。随着中国国力的增强，关于中国的国际地位、作用和责任的讨论方兴未艾。
①也高于同时期世界的平均水平
②中国日益成为世界关注的焦点
③现代化建设取得了举世瞩目的成就
④中国的综合实力大幅度提高
⑤尽管对增长的原因有不同的看法，然而谁也无法否认增长的事实
⑥中国经济的增长速度远远高于发达国家
A.②④③⑥①⑤ B.②⑤⑥③④①
C.⑥⑤④②③① D.⑥①②④⑤③
解析 通过解读文段，我们找出了中心句⑥，又找出关联词“也”，从而确定第二句①，根据语义的因果关系确定②和④。又根据语义的转折关系确定⑤和③，所以答案是D。
二、看语境场合的一致
语境场合的一致也是语句衔接题予以考虑的一个重要方面，应充分考虑所填内容与原文语境、陈述对象、感情色彩及语言风格等是否协调一致。如：
（2010年北京卷）下列依次在①②③处填入的词语和句子，语意和衔接都最恰当的一项是（）。
白莲水库是群山中的一座大型水库，最大的一条干渠通向山脚下的百联浦，?摇?摇 ① ?摇?摇着那里的苍生万物。白莲水库的水是绿蓝绿蓝的，?摇 ?摇②?摇 ?摇，触须沿途四散，?摇?摇 ③?摇着白莲浦方圆几十里的农田。
A.①滋养?摇②流到渠里就一路变成白色的游龙?摇③浸润
B.①养育?摇②变成白色游龙就一路流到渠里?摇③浸渍
C.①养育?摇②流到渠里就一路变成白色游龙?摇③浸润
D.①滋养?摇②变成白色游龙就一路流到渠里?摇③浸渍
解析 此题主要考查陈述对象和感情色彩的一致。第二句前面的陈述对象是“水”，所以排除B和C。后面“触须”的陈述对象是承前省略的“白色的游龙”，又排除了D。在感情色彩上说，“浸润”符合作者含有褒义的倾向，所以答案是A。
三、看句式的对应一致
当出现结构相同或相近的一组句式，我们可以根据前后句的提示，利用结构上的对称性，来选择所填的语句。如：
（2010年全国卷Ⅱ）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。
在21世纪的今天，正确对待任何大自然的关系比以往任何时候都重要。______，______，______，______；______，______，结果也受到了大自然的报复。
①有的国家希望做到“天人合一”
②人类衣食住行所需的一切资料都取自大自然
③有的国家对待大自然的基本态度是“征服自然”
④然而，大自然的容忍是有限度的，它是会报复的
⑤他们把大自然看做伙伴，可惜他们的行动没能跟上
⑥从表面看，大自然真的被他们征服了
A.②③①④⑤⑥ B.②③⑥④①⑤
C.③①⑤②④⑥ D.③④②①⑥⑤
解析 本题考查语言表达连贯。注意④中的“然而”表转折，③⑥和①⑤应该形成转折意，两组句子具有对称性，标志词是“有的”。⑥在③后，⑤紧跟①，依据后文的“也”，表明①⑤应该在④的后面，③⑥在④之前，②最适宜位于句首，故选B。
四、看句中的逻辑顺序
句子的排列往往有章可循，有序可列。有的按照时间顺序排列，有的按照空间顺序排列，有的按照逻辑顺序（由一般到特殊、由具体到抽象、由主到次等）排列。如：
（2011年安徽卷）暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。
宛风：①________________________________________
李老师：噢，宛风啊。
宛风：②________________________________________
李老师：好啊！欢迎欢迎!
宛风：③________________________________________
李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。
宛风：④________________________________________
李老师：好的，再见。
解析 本题主要考查语境的逻辑顺序和简明得体。首先，一定要抓住李老师回答的内容，根据内容的逻辑顺序梳理出宛风问话的内容。①处根据李老师的回答，可以推测出宛风向李老师问好，并作自我介绍。②处根据“欢迎”一词，可以推测出宛风向李老师提出拜访的要求。③处根据“3点”和“办公室”这两个词，可以推测出宛风询问拜访的时间和地点。④处根据李老师的话，推测出宛风许诺准时拜访，并有礼貌的和老师再见。
其次，一定要做到“见什么人，说什么话”（得体），还要注意不啰唆（简），让听话人明白（明）。
参考答案：①李老师，您好，我是宛风。②老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？③老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？④好的，我们一定准时拜访您。老师再见！
一、看文段的呼应连贯
文段往往都围绕一个中心展开，在表意上形成一个圆满的整体。因而要注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题一致，句序合理，衔接、呼应自然。此外，还应善于抓提示性词语，即前后句子某些重点字眼，做到句子前勾后连。如：
（2010年全国卷Ⅰ）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。
近几十年来，______，______，______，______，______，______。随着中国国力的增强，关于中国的国际地位、作用和责任的讨论方兴未艾。
①也高于同时期世界的平均水平
②中国日益成为世界关注的焦点
③现代化建设取得了举世瞩目的成就
④中国的综合实力大幅度提高
⑤尽管对增长的原因有不同的看法，然而谁也无法否认增长的事实
⑥中国经济的增长速度远远高于发达国家
A.②④③⑥①⑤ B.②⑤⑥③④①
C.⑥⑤④②③① D.⑥①②④⑤③
解析 通过解读文段，我们找出了中心句⑥，又找出关联词“也”，从而确定第二句①，根据语义的因果关系确定②和④。又根据语义的转折关系确定⑤和③，所以答案是D。
二、看语境场合的一致
语境场合的一致也是语句衔接题予以考虑的一个重要方面，应充分考虑所填内容与原文语境、陈述对象、感情色彩及语言风格等是否协调一致。如：
（2010年北京卷）下列依次在①②③处填入的词语和句子，语意和衔接都最恰当的一项是（）。
白莲水库是群山中的一座大型水库，最大的一条干渠通向山脚下的百联浦，?摇?摇 ① ?摇?摇着那里的苍生万物。白莲水库的水是绿蓝绿蓝的，?摇 ?摇②?摇 ?摇，触须沿途四散，?摇?摇 ③?摇着白莲浦方圆几十里的农田。
A.①滋养?摇②流到渠里就一路变成白色的游龙?摇③浸润
B.①养育?摇②变成白色游龙就一路流到渠里?摇③浸渍
C.①养育?摇②流到渠里就一路变成白色游龙?摇③浸润
D.①滋养?摇②变成白色游龙就一路流到渠里?摇③浸渍
解析 此题主要考查陈述对象和感情色彩的一致。第二句前面的陈述对象是“水”，所以排除B和C。后面“触须”的陈述对象是承前省略的“白色的游龙”，又排除了D。在感情色彩上说，“浸润”符合作者含有褒义的倾向，所以答案是A。
三、看句式的对应一致
当出现结构相同或相近的一组句式，我们可以根据前后句的提示，利用结构上的对称性，来选择所填的语句。如：
（2010年全国卷Ⅱ）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。
在21世纪的今天，正确对待任何大自然的关系比以往任何时候都重要。______，______，______，______；______，______，结果也受到了大自然的报复。
①有的国家希望做到“天人合一”
②人类衣食住行所需的一切资料都取自大自然
③有的国家对待大自然的基本态度是“征服自然”
④然而，大自然的容忍是有限度的，它是会报复的
⑤他们把大自然看做伙伴，可惜他们的行动没能跟上
⑥从表面看，大自然真的被他们征服了
A.②③①④⑤⑥ B.②③⑥④①⑤
C.③①⑤②④⑥ D.③④②①⑥⑤
解析 本题考查语言表达连贯。注意④中的“然而”表转折，③⑥和①⑤应该形成转折意，两组句子具有对称性，标志词是“有的”。⑥在③后，⑤紧跟①，依据后文的“也”，表明①⑤应该在④的后面，③⑥在④之前，②最适宜位于句首，故选B。
四、看句中的逻辑顺序
句子的排列往往有章可循，有序可列。有的按照时间顺序排列，有的按照空间顺序排列，有的按照逻辑顺序（由一般到特殊、由具体到抽象、由主到次等）排列。如：
（2011年安徽卷）暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。
宛风：①________________________________________
李老师：噢，宛风啊。
宛风：②________________________________________
李老师：好啊！欢迎欢迎!
宛风：③________________________________________
李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。
宛风：④________________________________________
李老师：好的，再见。
解析 本题主要考查语境的逻辑顺序和简明得体。首先，一定要抓住李老师回答的内容，根据内容的逻辑顺序梳理出宛风问话的内容。①处根据李老师的回答，可以推测出宛风向李老师问好，并作自我介绍。②处根据“欢迎”一词，可以推测出宛风向李老师提出拜访的要求。③处根据“3点”和“办公室”这两个词，可以推测出宛风询问拜访的时间和地点。④处根据李老师的话，推测出宛风许诺准时拜访，并有礼貌的和老师再见。
其次，一定要做到“见什么人，说什么话”（得体），还要注意不啰唆（简），让听话人明白（明）。
参考答案：①李老师，您好，我是宛风。②老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？③老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？④好的，我们一定准时拜访您。老师再见！