【摘 要】
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在众多的学科教学中,数学无疑是难度比较高的一门科目,也是教学的难点.基于初中生的生理发展水平以及数学知识内容的抽象性、逻辑性,我们应该实施多元化的教学模式,借助多样
【机 构】
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山东省费县崇文学校山东省费县第一中学;
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在众多的学科教学中,数学无疑是难度比较高的一门科目,也是教学的难点.基于初中生的生理发展水平以及数学知识内容的抽象性、逻辑性,我们应该实施多元化的教学模式,借助多样化的“方法”,有利于化抽象、复杂的数学知识为生动、具体的内容,发挥不同教学方法的优势,来培养学生的学习兴趣,提高学生对于知识的理解能力,打造高效的数学学习课堂.为了发挥这一教学模式的优势,笔者结合自己的教学经验,对多元化教学模式在初中数学课堂上的应用策略进行了深入探索,希望对一线教育工作者以一定的启迪.
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