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本文以物理核心素养为目标,通过任务分解、情境创设和问题设计,将“滑轮”的素养目标落实到具体的学习活动中,并就思维引导、实验、教学活动方式提出了建议.
基于核心素养的教学设计——以“滑轮”为例
【摘 要】
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本文以物理核心素养为目标,通过任务分解、情境创设和问题设计,将“滑轮”的素养目标落实到具体的学习活动中,并就思维引导、实验、教学活动方式提出了建议.
【机 构】
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陕西师范大学 陕西西安710119
【出 处】
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中学物理（初中版）
【发表日期】
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2019年3期
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