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＂教-研＂互动是高校思政课教学的基本要求,也是提升思政课教学实效的重要途径。文章引入群体动力学理论,通过明确群体规范：构建＂师-师＂互动＂教-研＂模式;科学引导课堂,构建＂师-生＂互动＂教-研＂模式;合理分配群体角色：构建＂生-生＂互动的＂教-研＂模式,从而使＂教-研＂互动教学模式在思政课堂活起来,真正发挥其实效性。