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摘 要 作为班主任，工作中总要与不同的家长打交道，只有怀着一颗宽容之心，注意策略与方法，友好地与家长携手，并让其明白：汽车可以招回，但孩子的教育无法重来。只要家长给力，老师定能助力，从而达成共识，共同教育好学生，实现其完美的教育人生。
关键词 家校联系 区别对待 实效性 短信平台
苏霍姆林斯基说过，没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成“培养人”——这一极其细致和复杂的任务。良好的家庭教育是学校教育取得成功的前提和基础，教师和家长建立良好关系是提高学校教育质量的重要途径，不少教师特别是有些班主任还没有认识到这一点，因而在平时的教育教学中总感觉事与愿违、力不从心、事倍功半。多年的班主任工作使笔者认识到：学生的成长需要教师与家长的共同努力，只有家校对孩子的教育真正形成合力，才能促进孩子德，智，体等多方面均衡发展。作为班主任若要在班级管理活动中充分发挥家庭教育的重要作用，必须采取以下策略：
一、了解家长的个性特征，区别对待
学生的家长来自于各行各业，文化层次、个人修养、个性差异均很大，要做到有效地与家长沟通，班主任一定要对每个家长的个性有所了解，对于不同类型的家长也应区别对待，以体现自己的教育艺术和师德风范，力争做到有礼有节、不卑不亢、从容大方、不骄不躁。对于“溺爱型”的家长，教师首先应善意地夸大和肯定孩子身上的闪光点，赞赏家长在该方面的做法，然后再委婉指出孩子存在的不足以及家庭教育中存在的问题，并以发生在生活中的鲜活的事例让家长明白“严是爱，松是害”的道理，晓之以理，动之以情，引起与家长心理上的共鸣，从而达到预期的教育效果。而对于那些“粗暴、冲动、蛮横不讲理”的刺头家长，千万不能一见面就与其据理力争，应采取“拉弓式”的教育策略，先退后进，学会宽容与忍耐，找一块僻静的地方，为其倒上一杯热茶，稳定其情绪，让其倾诉，等他发泄完毕，怒火有些消退，我们再就事论事，寻找共同话题，与其促膝长谈，以科学的教育观引导家长走出误区，正确对待孩子存在的问题，相信经过不断的努力绝大部分此类家长也是会转变态度的。
二、尊重、理解家长对孩子的那份爱
“ 望子成龙、望女成凤”是每个家长的共同心愿，不管学生的成绩多么不堪，品行多么不端，长相多么不雅，但他们在父母的眼中都是个宝。因此，班主任与家长联系或家访时，都要善于站在家长的角度去想问题，一定要尊重家长，言语间因流露出对他们孩子的关心与爱，先夸孩子的优势，再谈孩子存在的问题，这样不仅顾及了家长的颜面与自尊，也为家长能更好地配合你的工作打下了基础。千万不能将孩子说的一无是处，不可救药，这样不仅会让家长感觉很难堪，而且还会让家长丧失了对孩子的信心，更严重的还会导致家长及孩子与老师的对立，不利于对孩子的教育，产生极大的负面影响，这也是我们做班主任工作的大忌。
三、注重家长会的实效性与多样化
家长会本是一次绝好的学校与家长相互协调的机会。可是很多家长怕开家长会，一是怕因孩子成绩不好而受到老师的当面指责与训斥；二是怕听班主任千篇一律、枯燥乏味的老生常谈。我们不妨改变一下观念，换一种思路，用一些巧妙的办法，也许前面就是一片新天地。
1. 温馨的家长会通知。例如，“尊敬的××家长：您好！恭喜您的孩子又升入新的年级，她（他）是否有了新的改变？能适应新的老师吗？欢迎您本周五下午抽空来校坐坐，看看孩子们的表现，与老师及其他家长谈谈您的困惑，并带来您宝贵的教子经验与大家共享。”这是一份带着几分温暖与体贴的家长会通知。它改变了往日学校、教师板着脸对家长下达命令，少了些生硬，冷漠；多了丝活泼、温馨，让家长有备而来，而且时间还可以有弹性，让家长们心理上更容易接纳！
2. 会场气氛的营造——教师做好会前准备。大屏幕显示“让爱牵起你我的手，让成功伴着孩子走”，并提纲挈领地将家长会内容逐条展示（配以图片或照片），与家长产生教育思想上的共鸣，为主题家长会创设氛围、打下基础。
3.家长会可采取多种形式开展。例如把家长会开成交流式的、对话讨论式的、展示式的、联谊式的、参观游览式（日常学习及活动生活展播）、分层次（根据孩子存在的共性）组织小型家长会等，多样的形式深受家长和学生的欢迎，我所带班级的家长总是建议咱班的家长会应多开几次，这就是最好的说明。
4.通过短信平台，夸夸孩子，让每个孩子心中燃起希望。特别是当学生取得成绩时，我会兴奋地通过校信通平台报喜，让所有家长共同分享学生成功的喜悦。这样不仅激励了被表扬者，又鼓舞了其他同学，效果十分明显。
5.采取家长给老师的一封信。家长给孩子的一封信；数学老师兼班主任的可让孩子写周记；周二下午两节课后定为家长来访日等方式。以便多方位，多渠道地了解每个孩子，促进孩子健康成长！
作为一名有良知的班主任一定得记住：教孩子一年要想着孩子几十年。有了这种开阔的教育视野，才能充满激情地学习和成长，才能化腐朽为神奇，因为一个孩子就是一个家庭的希望，也是一个民族的希望。良好的家校关系，既便于形成学校与家庭的德育工作统一战线，又能极大地提高班主任的工作效率，那么对于班主任的布置的读书活动、感恩活动、特殊的家庭作业等，相信家长们也一定会鼎力支持与配合，从而达到事半功倍的教育效果。
总之，家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。中国家庭教育学会常务理事，教科所兼职研究员张春熙说：“家庭教育的现状需要改变，未成年人成长的环境需要改善。而改变与改善的出路在于发展家庭教育。”家长只有在与学校的合作中学会教育，教师在与家长的交流中不断修正自己的教育方法和提高教育能力，形成一种高质量的合力，这样的家校合作才会焕发出永久的生命力。
关键词 家校联系 区别对待 实效性 短信平台
苏霍姆林斯基说过，没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成“培养人”——这一极其细致和复杂的任务。良好的家庭教育是学校教育取得成功的前提和基础，教师和家长建立良好关系是提高学校教育质量的重要途径，不少教师特别是有些班主任还没有认识到这一点，因而在平时的教育教学中总感觉事与愿违、力不从心、事倍功半。多年的班主任工作使笔者认识到：学生的成长需要教师与家长的共同努力，只有家校对孩子的教育真正形成合力，才能促进孩子德，智，体等多方面均衡发展。作为班主任若要在班级管理活动中充分发挥家庭教育的重要作用，必须采取以下策略：
一、了解家长的个性特征，区别对待
学生的家长来自于各行各业，文化层次、个人修养、个性差异均很大，要做到有效地与家长沟通，班主任一定要对每个家长的个性有所了解，对于不同类型的家长也应区别对待，以体现自己的教育艺术和师德风范，力争做到有礼有节、不卑不亢、从容大方、不骄不躁。对于“溺爱型”的家长，教师首先应善意地夸大和肯定孩子身上的闪光点，赞赏家长在该方面的做法，然后再委婉指出孩子存在的不足以及家庭教育中存在的问题，并以发生在生活中的鲜活的事例让家长明白“严是爱，松是害”的道理，晓之以理，动之以情，引起与家长心理上的共鸣，从而达到预期的教育效果。而对于那些“粗暴、冲动、蛮横不讲理”的刺头家长，千万不能一见面就与其据理力争，应采取“拉弓式”的教育策略，先退后进，学会宽容与忍耐，找一块僻静的地方，为其倒上一杯热茶，稳定其情绪，让其倾诉，等他发泄完毕，怒火有些消退，我们再就事论事，寻找共同话题，与其促膝长谈，以科学的教育观引导家长走出误区，正确对待孩子存在的问题，相信经过不断的努力绝大部分此类家长也是会转变态度的。
二、尊重、理解家长对孩子的那份爱
“ 望子成龙、望女成凤”是每个家长的共同心愿，不管学生的成绩多么不堪，品行多么不端，长相多么不雅，但他们在父母的眼中都是个宝。因此，班主任与家长联系或家访时，都要善于站在家长的角度去想问题，一定要尊重家长，言语间因流露出对他们孩子的关心与爱，先夸孩子的优势，再谈孩子存在的问题，这样不仅顾及了家长的颜面与自尊，也为家长能更好地配合你的工作打下了基础。千万不能将孩子说的一无是处，不可救药，这样不仅会让家长感觉很难堪，而且还会让家长丧失了对孩子的信心，更严重的还会导致家长及孩子与老师的对立，不利于对孩子的教育，产生极大的负面影响，这也是我们做班主任工作的大忌。
三、注重家长会的实效性与多样化
家长会本是一次绝好的学校与家长相互协调的机会。可是很多家长怕开家长会，一是怕因孩子成绩不好而受到老师的当面指责与训斥；二是怕听班主任千篇一律、枯燥乏味的老生常谈。我们不妨改变一下观念，换一种思路，用一些巧妙的办法，也许前面就是一片新天地。
1. 温馨的家长会通知。例如，“尊敬的××家长：您好！恭喜您的孩子又升入新的年级，她（他）是否有了新的改变？能适应新的老师吗？欢迎您本周五下午抽空来校坐坐，看看孩子们的表现，与老师及其他家长谈谈您的困惑，并带来您宝贵的教子经验与大家共享。”这是一份带着几分温暖与体贴的家长会通知。它改变了往日学校、教师板着脸对家长下达命令，少了些生硬，冷漠；多了丝活泼、温馨，让家长有备而来，而且时间还可以有弹性，让家长们心理上更容易接纳！
2. 会场气氛的营造——教师做好会前准备。大屏幕显示“让爱牵起你我的手，让成功伴着孩子走”，并提纲挈领地将家长会内容逐条展示（配以图片或照片），与家长产生教育思想上的共鸣，为主题家长会创设氛围、打下基础。
3.家长会可采取多种形式开展。例如把家长会开成交流式的、对话讨论式的、展示式的、联谊式的、参观游览式（日常学习及活动生活展播）、分层次（根据孩子存在的共性）组织小型家长会等，多样的形式深受家长和学生的欢迎，我所带班级的家长总是建议咱班的家长会应多开几次，这就是最好的说明。
4.通过短信平台，夸夸孩子，让每个孩子心中燃起希望。特别是当学生取得成绩时，我会兴奋地通过校信通平台报喜，让所有家长共同分享学生成功的喜悦。这样不仅激励了被表扬者，又鼓舞了其他同学，效果十分明显。
5.采取家长给老师的一封信。家长给孩子的一封信；数学老师兼班主任的可让孩子写周记；周二下午两节课后定为家长来访日等方式。以便多方位，多渠道地了解每个孩子，促进孩子健康成长！
作为一名有良知的班主任一定得记住：教孩子一年要想着孩子几十年。有了这种开阔的教育视野，才能充满激情地学习和成长，才能化腐朽为神奇，因为一个孩子就是一个家庭的希望，也是一个民族的希望。良好的家校关系，既便于形成学校与家庭的德育工作统一战线，又能极大地提高班主任的工作效率，那么对于班主任的布置的读书活动、感恩活动、特殊的家庭作业等，相信家长们也一定会鼎力支持与配合，从而达到事半功倍的教育效果。
总之，家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。中国家庭教育学会常务理事，教科所兼职研究员张春熙说：“家庭教育的现状需要改变，未成年人成长的环境需要改善。而改变与改善的出路在于发展家庭教育。”家长只有在与学校的合作中学会教育，教师在与家长的交流中不断修正自己的教育方法和提高教育能力，形成一种高质量的合力，这样的家校合作才会焕发出永久的生命力。