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教学策略对教学过程起统领作用。它既包括合理组织各种教学材料、方法，确定师生行为，又包括教师教的策略和学生学的策略。策略制约方法，方法体现策略。只有确定了良好的教学策略，才能选择合适的教学方法，组织有效的学习材料，安排合理的师生双边活动。怎样让小学生从小就享受到学习的快乐并喜欢学习语文，为今后学习和生活打下良好的语文基础呢？良好的教学策略是激发学生学习兴趣，进而强化教学效果的重要方面，即备课要注重语文课程的基础性，新课导入要注重情境设置的趣味性，教学过程要注重对生活的体验性，课堂内外要注重朗读的重要性，学习评价要注重艺术性。