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【摘要】笔者对2008年高考语文全国卷及陕西卷作文试题进行了深入分析与归纳，从中寻找到其命题的特点及解题方法，以期对09年高考作文有一定的指导作用。
【关键词】高考语文 命题特点 语文教学 复习备考
一、今年高考全国卷（1）及陕西卷的作文试题有以下特点
1.意料之外，情理之中——新
用“意料之外，情理之中”可以很好地概括今年的全国卷（1）和陕西卷作文试题的命题指导思想。因为这两份作文是有关汶川大地震的，还有四川的高考作文题，题目为“坚强”，也很明显地是对汶川地震的直接观察和思考。甚至还包括安徽的“带着感动出发”，同样也可以说是关于抗震救灾的话题。而一般的情况是，人们大都猜测，高考试题的命题及印刷一般都在五月前，至少在５月上旬前完成，而汶川大地震则在５月１２日，大面积的救灾的报道也是在两天以后的事，即5月13或14日，而被掩埋一百多个小时仍能坚持到获救的报道更是在更后的几天里，即在5月17日左右的时间。这时离高考还有半个多月，不到20天的时间，在常见的推理下，无论如何，试题早就应该印好了的，要改动就很难了。因此，可以推见，有很多地方的考生，甚至教师都会以为今年高考作文不会出有关汶川大地震的材料，至少不会直接以之为材料。因此，各地都可能不会太过于注意这方面的话题，更可能不会认认真真地以此为材料进行训练；但事实上今年的作文材料却与人们的推测相反，这多少有些出人意料之外。但仔细想想，其实以此为材料作文，也并不奇怪，更不出人意料。因为这次材料，直击“生命”话题，直击“爱”、“坚强”、“信念”等话题。而平时与这些话题相关的材料或大事（时事）也并非少见。单说以前的洪灾，今年年初的雪灾，便是与以上话题直接相关的。虽然在洪灾雪灾中遇难的人数没有汶川大地震的那么多，但其造成的损失也是相当严重的。对此，全国上下也一样都迅速行动起来，全力投入抗击自然灾害的战斗中，很好地体现了全国人民与党中央团结一致，一方有难八方支援，众志成城的精神，这些都体现了党中央对人民的关怀，体现了人民对生命的尊重与保护。因而关于“生命”的话题并非是新的意想不到的话题，而刚发生的大地震则更是直接地表现了生命的坚强和人民对生命的追求与热爱。如果这些都不去注意，无论怎样说也，也是讲不通的；再加上科技高度发达的今天，短时间内改动并印好试题也是有可能的事。由此看来，出这样的作文题也是在情理之中的。
如果用一个字来概括，即“新”，内容材料是新的，刚发生的事，故能出人意料；又因为直接与生命有关，故又在情理之中。
2.以人为本，尊重生命，有着浓厚的人文色彩——情
以人为本，尊重生命，具有浓厚的人文色彩，是命题者的很好的指导思想。这里的“以人为本”，即是以人的生命为本，关注人的生命，关注人的发展，关注人的思想情感，注重对生命及有关情感与苦难抗争的关注和思索。话题直击“生命”，直面生命在苦难中的状态。这虽是一个常见的话题，但也是一个常说不衰，常说不旧的话题。因为每一天人们所做的事情都与生命有关，尤其是那些重大的事情，更直接地引起人们对生命的思索。比如，前不久发生的在广州花都区的一个外来女民工爬上高压线欲自杀的事情，便是其中一例。为此，花都区部分区域停电，甚至涉及广州市区及邻近几个省市的电网，为挽救这一个民工的生命，广州市付出了巨大的代价。但物质的代价无论如何巨大，也比不上一个生命的珍贵。因而，当作出停电的决定时，有关方面没有任何的犹豫疑议。那种统一默契，形象生动地体现了人们对生命的尊重和珍惜，体现了以人为本的理念。确实，生命无卑微。由此可说，我们每天的见闻都与生命有关。尤其是这次汶川大地震，更使人们对生命的脆弱又坚强有了更为直接的亲身的感受；即使是没有亲身经历这次大地震的考生，也是经常在报纸或电视上看到有关的场面的报道的，对生命在苦难状态的表现也是有深刻体会的。请问，有哪个人对如此脆弱而又坚强的生命不感动得热泪盈眶的？因而，可以说，“生命”就是这段时间人们思考得最多的问题，所以，出这样的作文材料，可以说是体现了命题者对生命的极大尊重，对生命的极大关注和热爱；体现了以人为本的精神，闪耀着浓重的人文色彩，这就是命题者的指导思想。同时也是对考生的一个极好的素质教育，同样也具有选拔高素质人才的作用。当然，这里所说的“以人为本”“人文精神”，第一要义就是以人的生命为本，与与之相关的思想情感为本，显示出命题者对灾区人民生命的丰富的内心情感和高度责任感。整个材料营造了一种极为浓重的难能的真挚可贵的情感氛围，材料的本身读来就使人非常动情。总之，也用一个字来概括，即充满着浓重的“情”感。
3.张扬个性，有话可说——活
这次作文材料，从不同的角度，可以有不同的立意，如生命、信念、坚强、大爱等。无论那一个立意，都不会远离材料及作文的要求，都是考生平时所熟悉的或曾经训练过的重视过的，是平时都深有感触的话题。从这点上来说，也是以人为本的，结合了考生的实际情况，为考生着想，使之易写，写作材料选择容易且直接。尤其是身在灾区的考生，更是有其刻骨铭心的感受。因此，他们更有话说，更能抒写其内心的真切的各自不同的感受，抒发其内心的有异于他人的真挚情感。更易达到“我手写我心”、“有真挚情感”这个目标，更易避免抄袭，套作。其实也不需去抄袭套作，因为每个考生本身就有极其丰富的与他人迥异的情感，有着各自不同的异乎寻常极其深刻的体验和感受。高考对他们来说，只不过是为他们搭建起了一个抒发感情的平台而已，只要有一定的作文水平，相信会涌出不少的感人的力作。因此，今年的全国卷（1）和陕西卷的作文题，可以说是很好地激发了考生各自丰富的情感，激发了他们个性的产生，真正使考生感到不陌生，不惧怕，有话说，说自己的话，进而达到张扬个性，我手写我心的目的，很大程度地回归了作文教学的本原，也是一个很好的思想教育。在这点上，也用一个字来概括，即“活”。
4.直白浅显，务实求真——实
这次作文材料，在文字的使用和语言的表达方面，没有故意设置一些难以理解的地方，甚至没有一个生僻字，难字。文字的使用，语言的表达都是常见的，内容也是耳熟能详的，因此没有什么审题的障碍和难度，只需扣紧一个角度写就可以了。这也是以人为本的一个方面，直接为考生服务，减轻其思考过程中的负担，与往年作文材料的选择及表述有了很大的差别。如与06年的全国卷比就是一个很明显的例子。06年全国卷考的是乌鸦学老鹰抓绵羊的材料，其中里面牧羊人的“这是一只忘记了自己叫什么名字的鸟”这句话就比较难以理解，即使就整个材料而言，立意也并不是一看就明了的。又如07年全国卷考的是漫画作文，虽然是关于教育方面的话题，但图画里跌倒的小孩的旁边有一块西瓜皮，也易误导考生错误立意。今年的全国卷考题就避免了这种情况，体现了求真务实的精神。实，就是实实在在，生活里原有的，是原汁原味的，不经加工改造的；真，即确有其事，不是假的，不虚构的，是人们身边发生的真人真事，且是刚刚发生不久的，因而又十分逼真地再现了那感人的情景。因为材料没有什么难解的词语或含蓄的句子，因而也不需什么所谓的切入点之类的了。所以也就具有了直白浅显，求真务实的特点。也用一个字概括，即“实”。
二、立意简析
今年的全国卷（1）和陕西卷作文题，可以有以下不同的立意，供参考：
1.从党中央，国务院的快速反应和重视的力度看，显示了党对人民的高度重视。材料里的“人民的生命高于一切”本身就是一个很好的立意点。
2.从解放军，武警部队和各地人们对灾区人民的关切支援来看，可立意为：众志成城，抗震救灾，一方有难，八方支援。
3.从老师救学生的角度来说，可立意为：高尚无私，生命在大爱中得到升华。
4.从被掩埋者获救生还的角度看，可得出有关信念、坚强之类的立意，如生命就是与苦难的抗争，只有不屈不挠，永不放弃，就能为生命寻找到一个出口。
三、教学启示（09年备考）
1.关注社会热点，关注生活，思考和感悟人生
俗话说，生活就是语文，生活的外延等于语文学习的外延。语文学习离不开对生活的感悟。作为青年考生，肩负着未来建设祖国的重任，只有认真关注社会发生的各种事情，加深对生活的思考才会有建设的热情。如果一个考生对身边发生的事情，尤其是大事，不问不闻，冷漠对待，又怎会有极大的热情去对待祖国的建设，又怎会去热情对待他人。因此，08年的作文进一步贴近了生活和热点，加强了这一方面对考生的引导，这不能不说是一件美事。因为现实生活就是写作的源泉，引导学生从社会热点，从社会生活，从身边的事情去体察人生，并在思考中升华自己的灵魂，历来就是高考命题的指南针。因此，每年的高考命题都会或多或少，直接或间接地反映这个问题。如07年全国卷（2）的“丛飞节衣缩食助学”的材料，就是针对当前存在的道德危机设立命题的，直接引导学生关注社会，关注生活，感悟人生。渗透着精神，伦理，道德的内涵。有利于学生积极健康的人生观和价值观的形成。而今年的全国卷（1），陕西卷，四川卷则更是直接让考生联系身边发生的事情，联系身边发生的社会热点，并对刚发生的大事进行思考，感悟生命在苦难中表现出来的特质。又如安徽卷的“带着感动出发”则更是贴近全国人民，尤其是解放军、武警、各地救援队对震区人民生命财产的抢救这一场景和英雄事迹，明确地引导考生感悟在生活中人与人之间的真情实感，引导考生感悟人际间关系的和谐，感悟生活中心灵与心灵间的碰撞，具有很高的道德熏陶价值。因此，考生平时要做到“风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心。”。
2.注重培养人文精神，努力追求真善美，关注自身及自己与他人之间的情感发展，树立崇高品质
相对于科学精神而言，真善美属于人文精神的范畴。作为考生，不仅要有严谨的科学精神，遵循客观规律；更要去关注和追求生活中体现出来的真善美，重视自己的情感发展；正确确立自己与他人之间，与集体之间，与社会之间的情感关系；关心尊重生命，关心他人，关心社会，树立崇高的道德品质和素养，树立“以人为本”的理念，追求人文精神。也只有有着“以人为本”的思想，关心他人和社会，善待生命的人，才能写出令人感动的文章。“文如其人”就是这个道理。具体而言，就是要培养自己的高尚人格，培养对国家的忠诚和热爱，培养对自己对他人对社会的高度责任感，培养乐于助人的爱心，培养民族自豪感，崇尚美、热爱美、追求美，脚踏实地，顽强坚毅，自我完善，坚定信念等，从而学会做人，学会合作，学会审美，学会创新，最终提升自己的境界。综观这两年的高考题，我们不难看出，高考将会越来越注重对考生人文精神和人文修养的考察力度。
3.关注个体体验，培养写作个性和创新能力，提倡我手写我心
在一定程度上，个性就是与众不同；只有与众不同，才能谈得上个性。也只有具有浓重的个性色彩，才谈得上创新。高考作文之所以易出现套题作文，出现抄袭现象，究其原因，就是少了与众不同，少了个性，少了创新。而要有个性，就必须要有对生活的独到的观察和感悟。少了对生活的独特的体验和思考，或思考不深，就不可能有独特的“我心”；无独特的“我心”，当然就不可能用“我手”写“我心”了。高考作文将越来越重视检测考生对人生及生活的体验和思考，而这种体验思考，必须是独特的个体体验，才能在作文中表示不同的感受，才会深刻有哲理，才能避免泛泛而谈的论证，才能避免套题，避免抄袭，才能显示出飞扬的个性。因此，必须加强对生活的，尤其是热点大事的观察，分析，感悟，做个生活的有心人。
那些能感动人情感的事迹在生活中比比皆是。如０８年感动中国的“用３３年辛劳，延展爱心，信守承诺”的谢延信，“为了学生，甘为骆驼；与人有益，牛马也做”的钟期荣夫妇，“在苦难中不离不弃，忠于爱情”的罗映珍，“把生命的天平向人民倾斜，让自己生命改变航向”的李剑英等。这些人物的事迹都能引发考生对生命进程，对人与人之间的和谐发展进行深入的思考，能引起考生的情感冲动，并从中得到启迪。有了这种迥异于他人的思考，作文就会有个性的飞扬。
4.加强思辨能力训练和专题训练，以不变应万变
每到高考来临之际，各地各种各样的押题信息就会铺天盖地而来，各个老师及考生，甚至一些家长，也想方设法押题，与其煞费苦心地押题，不如在平时多做些有益的训练。比如思变能力的训练，便应是其中重要的思维训练。古诗有“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说的就是同一事物，若从不同的角度看，便有不同的结论。写作也如此，同一材料，角度不同，立意也就不同。而要避免千篇一律，要有所创新，就要有不同的思维角度，需要有一种一分为二的，全面的观点分析事物，要用一种发展的眼光去看待事物，同时又要从多个角度去分析论证话题，这样才能达到“深刻”的目的。
另外，进行专题训练也是避免盲目押题的好方法。这些专题可以分为家庭、校园、社会、教育、生命、爱心、幸福、宽容、诚信等。每一话题又分角度讲透练透，并做一些相关的素材积累，这样不管命题如何变化，都可应付自如，不至于束手无措，顾此失彼。与其盲目押题，撞得头破血流，不如有条有序地认真备考，这样才能以不变应万变。
★作者简介：卢文锋，广西贺州市昭平中学教师。
【关键词】高考语文 命题特点 语文教学 复习备考
一、今年高考全国卷（1）及陕西卷的作文试题有以下特点
1.意料之外，情理之中——新
用“意料之外，情理之中”可以很好地概括今年的全国卷（1）和陕西卷作文试题的命题指导思想。因为这两份作文是有关汶川大地震的，还有四川的高考作文题，题目为“坚强”，也很明显地是对汶川地震的直接观察和思考。甚至还包括安徽的“带着感动出发”，同样也可以说是关于抗震救灾的话题。而一般的情况是，人们大都猜测，高考试题的命题及印刷一般都在五月前，至少在５月上旬前完成，而汶川大地震则在５月１２日，大面积的救灾的报道也是在两天以后的事，即5月13或14日，而被掩埋一百多个小时仍能坚持到获救的报道更是在更后的几天里，即在5月17日左右的时间。这时离高考还有半个多月，不到20天的时间，在常见的推理下，无论如何，试题早就应该印好了的，要改动就很难了。因此，可以推见，有很多地方的考生，甚至教师都会以为今年高考作文不会出有关汶川大地震的材料，至少不会直接以之为材料。因此，各地都可能不会太过于注意这方面的话题，更可能不会认认真真地以此为材料进行训练；但事实上今年的作文材料却与人们的推测相反，这多少有些出人意料之外。但仔细想想，其实以此为材料作文，也并不奇怪，更不出人意料。因为这次材料，直击“生命”话题，直击“爱”、“坚强”、“信念”等话题。而平时与这些话题相关的材料或大事（时事）也并非少见。单说以前的洪灾，今年年初的雪灾，便是与以上话题直接相关的。虽然在洪灾雪灾中遇难的人数没有汶川大地震的那么多，但其造成的损失也是相当严重的。对此，全国上下也一样都迅速行动起来，全力投入抗击自然灾害的战斗中，很好地体现了全国人民与党中央团结一致，一方有难八方支援，众志成城的精神，这些都体现了党中央对人民的关怀，体现了人民对生命的尊重与保护。因而关于“生命”的话题并非是新的意想不到的话题，而刚发生的大地震则更是直接地表现了生命的坚强和人民对生命的追求与热爱。如果这些都不去注意，无论怎样说也，也是讲不通的；再加上科技高度发达的今天，短时间内改动并印好试题也是有可能的事。由此看来，出这样的作文题也是在情理之中的。
如果用一个字来概括，即“新”，内容材料是新的，刚发生的事，故能出人意料；又因为直接与生命有关，故又在情理之中。
2.以人为本，尊重生命，有着浓厚的人文色彩——情
以人为本，尊重生命，具有浓厚的人文色彩，是命题者的很好的指导思想。这里的“以人为本”，即是以人的生命为本，关注人的生命，关注人的发展，关注人的思想情感，注重对生命及有关情感与苦难抗争的关注和思索。话题直击“生命”，直面生命在苦难中的状态。这虽是一个常见的话题，但也是一个常说不衰，常说不旧的话题。因为每一天人们所做的事情都与生命有关，尤其是那些重大的事情，更直接地引起人们对生命的思索。比如，前不久发生的在广州花都区的一个外来女民工爬上高压线欲自杀的事情，便是其中一例。为此，花都区部分区域停电，甚至涉及广州市区及邻近几个省市的电网，为挽救这一个民工的生命，广州市付出了巨大的代价。但物质的代价无论如何巨大，也比不上一个生命的珍贵。因而，当作出停电的决定时，有关方面没有任何的犹豫疑议。那种统一默契，形象生动地体现了人们对生命的尊重和珍惜，体现了以人为本的理念。确实，生命无卑微。由此可说，我们每天的见闻都与生命有关。尤其是这次汶川大地震，更使人们对生命的脆弱又坚强有了更为直接的亲身的感受；即使是没有亲身经历这次大地震的考生，也是经常在报纸或电视上看到有关的场面的报道的，对生命在苦难状态的表现也是有深刻体会的。请问，有哪个人对如此脆弱而又坚强的生命不感动得热泪盈眶的？因而，可以说，“生命”就是这段时间人们思考得最多的问题，所以，出这样的作文材料，可以说是体现了命题者对生命的极大尊重，对生命的极大关注和热爱；体现了以人为本的精神，闪耀着浓重的人文色彩，这就是命题者的指导思想。同时也是对考生的一个极好的素质教育，同样也具有选拔高素质人才的作用。当然，这里所说的“以人为本”“人文精神”，第一要义就是以人的生命为本，与与之相关的思想情感为本，显示出命题者对灾区人民生命的丰富的内心情感和高度责任感。整个材料营造了一种极为浓重的难能的真挚可贵的情感氛围，材料的本身读来就使人非常动情。总之，也用一个字来概括，即充满着浓重的“情”感。
3.张扬个性，有话可说——活
这次作文材料，从不同的角度，可以有不同的立意，如生命、信念、坚强、大爱等。无论那一个立意，都不会远离材料及作文的要求，都是考生平时所熟悉的或曾经训练过的重视过的，是平时都深有感触的话题。从这点上来说，也是以人为本的，结合了考生的实际情况，为考生着想，使之易写，写作材料选择容易且直接。尤其是身在灾区的考生，更是有其刻骨铭心的感受。因此，他们更有话说，更能抒写其内心的真切的各自不同的感受，抒发其内心的有异于他人的真挚情感。更易达到“我手写我心”、“有真挚情感”这个目标，更易避免抄袭，套作。其实也不需去抄袭套作，因为每个考生本身就有极其丰富的与他人迥异的情感，有着各自不同的异乎寻常极其深刻的体验和感受。高考对他们来说，只不过是为他们搭建起了一个抒发感情的平台而已，只要有一定的作文水平，相信会涌出不少的感人的力作。因此，今年的全国卷（1）和陕西卷的作文题，可以说是很好地激发了考生各自丰富的情感，激发了他们个性的产生，真正使考生感到不陌生，不惧怕，有话说，说自己的话，进而达到张扬个性，我手写我心的目的，很大程度地回归了作文教学的本原，也是一个很好的思想教育。在这点上，也用一个字来概括，即“活”。
4.直白浅显，务实求真——实
这次作文材料，在文字的使用和语言的表达方面，没有故意设置一些难以理解的地方，甚至没有一个生僻字，难字。文字的使用，语言的表达都是常见的，内容也是耳熟能详的，因此没有什么审题的障碍和难度，只需扣紧一个角度写就可以了。这也是以人为本的一个方面，直接为考生服务，减轻其思考过程中的负担，与往年作文材料的选择及表述有了很大的差别。如与06年的全国卷比就是一个很明显的例子。06年全国卷考的是乌鸦学老鹰抓绵羊的材料，其中里面牧羊人的“这是一只忘记了自己叫什么名字的鸟”这句话就比较难以理解，即使就整个材料而言，立意也并不是一看就明了的。又如07年全国卷考的是漫画作文，虽然是关于教育方面的话题，但图画里跌倒的小孩的旁边有一块西瓜皮，也易误导考生错误立意。今年的全国卷考题就避免了这种情况，体现了求真务实的精神。实，就是实实在在，生活里原有的，是原汁原味的，不经加工改造的；真，即确有其事，不是假的，不虚构的，是人们身边发生的真人真事，且是刚刚发生不久的，因而又十分逼真地再现了那感人的情景。因为材料没有什么难解的词语或含蓄的句子，因而也不需什么所谓的切入点之类的了。所以也就具有了直白浅显，求真务实的特点。也用一个字概括，即“实”。
二、立意简析
今年的全国卷（1）和陕西卷作文题，可以有以下不同的立意，供参考：
1.从党中央，国务院的快速反应和重视的力度看，显示了党对人民的高度重视。材料里的“人民的生命高于一切”本身就是一个很好的立意点。
2.从解放军，武警部队和各地人们对灾区人民的关切支援来看，可立意为：众志成城，抗震救灾，一方有难，八方支援。
3.从老师救学生的角度来说，可立意为：高尚无私，生命在大爱中得到升华。
4.从被掩埋者获救生还的角度看，可得出有关信念、坚强之类的立意，如生命就是与苦难的抗争，只有不屈不挠，永不放弃，就能为生命寻找到一个出口。
三、教学启示（09年备考）
1.关注社会热点，关注生活，思考和感悟人生
俗话说，生活就是语文，生活的外延等于语文学习的外延。语文学习离不开对生活的感悟。作为青年考生，肩负着未来建设祖国的重任，只有认真关注社会发生的各种事情，加深对生活的思考才会有建设的热情。如果一个考生对身边发生的事情，尤其是大事，不问不闻，冷漠对待，又怎会有极大的热情去对待祖国的建设，又怎会去热情对待他人。因此，08年的作文进一步贴近了生活和热点，加强了这一方面对考生的引导，这不能不说是一件美事。因为现实生活就是写作的源泉，引导学生从社会热点，从社会生活，从身边的事情去体察人生，并在思考中升华自己的灵魂，历来就是高考命题的指南针。因此，每年的高考命题都会或多或少，直接或间接地反映这个问题。如07年全国卷（2）的“丛飞节衣缩食助学”的材料，就是针对当前存在的道德危机设立命题的，直接引导学生关注社会，关注生活，感悟人生。渗透着精神，伦理，道德的内涵。有利于学生积极健康的人生观和价值观的形成。而今年的全国卷（1），陕西卷，四川卷则更是直接让考生联系身边发生的事情，联系身边发生的社会热点，并对刚发生的大事进行思考，感悟生命在苦难中表现出来的特质。又如安徽卷的“带着感动出发”则更是贴近全国人民，尤其是解放军、武警、各地救援队对震区人民生命财产的抢救这一场景和英雄事迹，明确地引导考生感悟在生活中人与人之间的真情实感，引导考生感悟人际间关系的和谐，感悟生活中心灵与心灵间的碰撞，具有很高的道德熏陶价值。因此，考生平时要做到“风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心。”。
2.注重培养人文精神，努力追求真善美，关注自身及自己与他人之间的情感发展，树立崇高品质
相对于科学精神而言，真善美属于人文精神的范畴。作为考生，不仅要有严谨的科学精神，遵循客观规律；更要去关注和追求生活中体现出来的真善美，重视自己的情感发展；正确确立自己与他人之间，与集体之间，与社会之间的情感关系；关心尊重生命，关心他人，关心社会，树立崇高的道德品质和素养，树立“以人为本”的理念，追求人文精神。也只有有着“以人为本”的思想，关心他人和社会，善待生命的人，才能写出令人感动的文章。“文如其人”就是这个道理。具体而言，就是要培养自己的高尚人格，培养对国家的忠诚和热爱，培养对自己对他人对社会的高度责任感，培养乐于助人的爱心，培养民族自豪感，崇尚美、热爱美、追求美，脚踏实地，顽强坚毅，自我完善，坚定信念等，从而学会做人，学会合作，学会审美，学会创新，最终提升自己的境界。综观这两年的高考题，我们不难看出，高考将会越来越注重对考生人文精神和人文修养的考察力度。
3.关注个体体验，培养写作个性和创新能力，提倡我手写我心
在一定程度上，个性就是与众不同；只有与众不同，才能谈得上个性。也只有具有浓重的个性色彩，才谈得上创新。高考作文之所以易出现套题作文，出现抄袭现象，究其原因，就是少了与众不同，少了个性，少了创新。而要有个性，就必须要有对生活的独到的观察和感悟。少了对生活的独特的体验和思考，或思考不深，就不可能有独特的“我心”；无独特的“我心”，当然就不可能用“我手”写“我心”了。高考作文将越来越重视检测考生对人生及生活的体验和思考，而这种体验思考，必须是独特的个体体验，才能在作文中表示不同的感受，才会深刻有哲理，才能避免泛泛而谈的论证，才能避免套题，避免抄袭，才能显示出飞扬的个性。因此，必须加强对生活的，尤其是热点大事的观察，分析，感悟，做个生活的有心人。
那些能感动人情感的事迹在生活中比比皆是。如０８年感动中国的“用３３年辛劳，延展爱心，信守承诺”的谢延信，“为了学生，甘为骆驼；与人有益，牛马也做”的钟期荣夫妇，“在苦难中不离不弃，忠于爱情”的罗映珍，“把生命的天平向人民倾斜，让自己生命改变航向”的李剑英等。这些人物的事迹都能引发考生对生命进程，对人与人之间的和谐发展进行深入的思考，能引起考生的情感冲动，并从中得到启迪。有了这种迥异于他人的思考，作文就会有个性的飞扬。
4.加强思辨能力训练和专题训练，以不变应万变
每到高考来临之际，各地各种各样的押题信息就会铺天盖地而来，各个老师及考生，甚至一些家长，也想方设法押题，与其煞费苦心地押题，不如在平时多做些有益的训练。比如思变能力的训练，便应是其中重要的思维训练。古诗有“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说的就是同一事物，若从不同的角度看，便有不同的结论。写作也如此，同一材料，角度不同，立意也就不同。而要避免千篇一律，要有所创新，就要有不同的思维角度，需要有一种一分为二的，全面的观点分析事物，要用一种发展的眼光去看待事物，同时又要从多个角度去分析论证话题，这样才能达到“深刻”的目的。
另外，进行专题训练也是避免盲目押题的好方法。这些专题可以分为家庭、校园、社会、教育、生命、爱心、幸福、宽容、诚信等。每一话题又分角度讲透练透，并做一些相关的素材积累，这样不管命题如何变化，都可应付自如，不至于束手无措，顾此失彼。与其盲目押题，撞得头破血流，不如有条有序地认真备考，这样才能以不变应万变。
★作者简介：卢文锋，广西贺州市昭平中学教师。