【摘 要】
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音乐和舞蹈是人类进行情感抒发和情绪表达的重要方式,素质教育培养目标的建立将初中音乐教学质量也重视起来,舞蹈律动融入到初中音乐的教学环节中,能够树立学生的自信,陶冶学
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音乐和舞蹈是人类进行情感抒发和情绪表达的重要方式,素质教育培养目标的建立将初中音乐教学质量也重视起来,舞蹈律动融入到初中音乐的教学环节中,能够树立学生的自信,陶冶学生的音乐舞蹈情操,增强其艺术素养,对于促进其身心健康发展具有重要意义。本文通过对舞蹈律动在初中教学中的运用进行深入的探究,分析其运用的理论依据和心理依据,并提出其可行的运用策略,旨在提高初中音乐的综合教学水平,进而促进初中学生音乐素养教学目标的实现。
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