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【摘 要】学习兴趣的培养一直以来都是教育界所关注的话题，因为广大教育者都知道学习兴趣对学生学习的促进作用。很多人认为学生学习兴趣的培养是一个困难的过程，特别是物理那么困难的学科。学生学习兴趣的培养需要教师的正确引导、家长的全力支持、学生自己的坚持等。事实上，培养学生的学习兴趣并不是那样困难，只要找对了方法就会变得相对容易。接下来，我将根据自己的见解，谈谈初中学生物理学习兴趣的培养。
【关键词】初中物理 学习兴趣 培養方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.12.056
学生是从初中才开始学习物理，在面对陌生的学科时充满好奇心，学生此时对物理这门学科的求知欲也比较强。教师一定要利用好这个关键时期，此时培养学生的物理学习兴趣最好，也最容易。我们都知道，初中物理应该算是初中所有教学内容中较难的，学生如果刚开始对物理学习的兴趣一般，随着后面难度的加深再培养学生的学习兴趣便会困难重重。希望每一个教师都能够好好把握这个关键期，从一开始就培养学生的学习兴趣，为学生以后的学习做好充分的准备。
一、学习初中物理的意义
物理这门学科和其他学科最大的区别就是它属于实用型学科，初中物理教学主要是通过讲解物理知识向学生们解释一些生活中的常见物理现象，通过物理学习解决生活中的一些常见问题。比如，我们生活中电灯的短路、断路，让学生们把所学的知识应用到具体生活实践中。而且课程改革强调要培养学生的实践创新能力，而物理的学习可以为学生实践创新能力的培养做好铺垫。初中物理教学还可以为学生以后的学习奠定良好的基础，高中时期的物理教学会加大难度，学生在初中时期打好基础很有必要。研究发现，有良好的物理知识基础的学生也能更快的适应高中物理教学。与此同时，初中物理的学习可以帮助学生锻炼逻辑思维，对学生学习其他科目也有帮助。
二、建立良好的师生关系，培养学生的学习兴趣
学生的学习兴趣和教师有直接的关系，良好的师生关系是培养学生学习兴趣的前提。初中学生正值青春期，大部分学生情绪开始变得敏感，做事也容易冲动。初中学生的这种“意气用事”是他们这个时期典型的特点，也很难避免这种情况的发生，但是“意气用事”也非绝对的坏事。就拿师生关系来说，如果物理教师和学生相处融洽;即使物理这门学科学习起来困难，知识也比较难理解，但是因为喜欢物理教师学生们也会尽力配合教师教学。正是由于学生的“意气用事”才让学生在物理教学过程中能够好好学习，前提是教师和学生的关系一定要处理好。相反，如果学生不喜欢教授物理这门学科的教师，那么学生们就不会愿意听教师讲课，甚至对物理产生反感、厌倦。学生不喜欢学习物理有可能不是这门学科本身的原因，而是受物理教师的影响，由此看来良好的师生关系是多么重要。建立良好的师生关系，教师需要先了解班级的学生，这也是教师备课的一个基本内容。教师不仅要了解学生的物理知识基础，还要了解学生的性格、习惯、学习能力等。这些都能够让教师在教学中更好的走近学生，和学生的距离一步一步靠近。不仅如此，教师还要学会真诚公平待人，这是初中学生最看重的地方，学生感受到教师的真诚才会愿意敞开心扉和教师交流、沟通。初中学生虽然正处于青春期，但是学生永远都是最单纯、善良的人，教师和学生处理好关系并不困难，只要教师用心去对待就一定会成功。
三、开展丰富的课堂活动，提升学生的学习兴趣
课堂活动一直以来都是中小学生在课堂学习过程中的调剂品，课堂活动总能调动学生的积极性，提升学生的学习兴趣。课堂活动的开展也是营造课堂教学氛围的重要方法，因为在有课堂活动的教学中学生们的参与度会比较高。学生们积极参与到课堂活动中，整个课堂教学氛围浓厚且活跃。什么样的课堂活动适合初中物理课堂？在我看来，最适合初中物理课堂的教学活动之一就是物理实验。调查发现，很多初中学校的教师并不重视物理实验教学，这些教师的教学观念较为传统。他们始终认为提升学生的物理成绩才是当务之急，学生学习物理实验的作用并不大。实验是物理教学中的重点和难点内容，在初中物理教材中也有很多物理实验，教师可以合理地把物理实验应用到课堂教学中，让物理实验以课堂活动的形式呈现。实验作为课堂活动进入初中学生的课堂，不仅让学生的课堂氛围变得活跃，还让学生们锻炼了自己的操作能力，物理知识和经验一起得到提升。学生在做实验的过程中同时动手动脑会发现学习物理的乐趣所在，并随着物理知识的继续学习渐渐提升学生的学习兴趣。
比如在学习电路图的物理知识时，教师在上课时做好准备，把班级学生分成若干个实验小组，让小组成员自己动手连接电路图。实验小组一起根据已经学习过的电路理论知识进行实验，最后学生们经过不断的探索灯泡能够正常发光，让学习小组内的学生切实体验实验的过程。这样的课堂活动显得特别有意义，希望广大初中物理教师能够充分把实验应用到课堂教学中。
四、提升教师的教学艺术，激发学生的学习兴趣
新课标改革提倡教学过程由学生是主体，教师主导完成。学生物理学习兴趣的培养需要教师选择最合适的教学方法帮助学生激发学习兴趣。首先，教师上课一定要生动形象，语言尽可能幽默，且伴随一些肢体语言，让整个课堂气氛充满激情而不是死气沉沉。学生看到教师富有激情的讲解物理知识，对物理学习才会产生兴趣。教师一边上课一边观察学生的学习状态，当学生的注意力开始转移时，教师可以讲几个小笑话，把学生的注意力集中到课堂教学中来。其次，教师在平时的教学中要注意利用一些教学媒体，比如给学生播放一些有趣的物理视频。课堂教学气氛会变得愉快、轻松，让学生们能够快速投入到课堂教学中来。教学越来越现代化，新老教师都要学会充分利用这些现代化教学设备，这对学生学习兴趣的培养有积极意义。最后，教师要树立终身学习的理念，开拓创新，提升专业知识和教学能力，不断提升自己的教学艺术才能让学生在自己的带领下好好学习。学生在优秀教师的带领下才能发展的更好，学习兴趣的激发也不会再是一个难题，我相信广大教师也能越来越优秀。
总之，对学生物理学习兴趣的培养一定要得到广大教师的足够重视，每一个教师都要意识到兴趣对学生学习的重要性。学习需要动机，而学习兴趣是学生学习的最大动机，希望每一个初中学生都能够在兴趣的伴随下把物理学好。
【关键词】初中物理 学习兴趣 培養方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.12.056
学生是从初中才开始学习物理，在面对陌生的学科时充满好奇心，学生此时对物理这门学科的求知欲也比较强。教师一定要利用好这个关键时期，此时培养学生的物理学习兴趣最好，也最容易。我们都知道，初中物理应该算是初中所有教学内容中较难的，学生如果刚开始对物理学习的兴趣一般，随着后面难度的加深再培养学生的学习兴趣便会困难重重。希望每一个教师都能够好好把握这个关键期，从一开始就培养学生的学习兴趣，为学生以后的学习做好充分的准备。
一、学习初中物理的意义
物理这门学科和其他学科最大的区别就是它属于实用型学科，初中物理教学主要是通过讲解物理知识向学生们解释一些生活中的常见物理现象，通过物理学习解决生活中的一些常见问题。比如，我们生活中电灯的短路、断路，让学生们把所学的知识应用到具体生活实践中。而且课程改革强调要培养学生的实践创新能力，而物理的学习可以为学生实践创新能力的培养做好铺垫。初中物理教学还可以为学生以后的学习奠定良好的基础，高中时期的物理教学会加大难度，学生在初中时期打好基础很有必要。研究发现，有良好的物理知识基础的学生也能更快的适应高中物理教学。与此同时，初中物理的学习可以帮助学生锻炼逻辑思维，对学生学习其他科目也有帮助。
二、建立良好的师生关系，培养学生的学习兴趣
学生的学习兴趣和教师有直接的关系，良好的师生关系是培养学生学习兴趣的前提。初中学生正值青春期，大部分学生情绪开始变得敏感，做事也容易冲动。初中学生的这种“意气用事”是他们这个时期典型的特点，也很难避免这种情况的发生，但是“意气用事”也非绝对的坏事。就拿师生关系来说，如果物理教师和学生相处融洽;即使物理这门学科学习起来困难，知识也比较难理解，但是因为喜欢物理教师学生们也会尽力配合教师教学。正是由于学生的“意气用事”才让学生在物理教学过程中能够好好学习，前提是教师和学生的关系一定要处理好。相反，如果学生不喜欢教授物理这门学科的教师，那么学生们就不会愿意听教师讲课，甚至对物理产生反感、厌倦。学生不喜欢学习物理有可能不是这门学科本身的原因，而是受物理教师的影响，由此看来良好的师生关系是多么重要。建立良好的师生关系，教师需要先了解班级的学生，这也是教师备课的一个基本内容。教师不仅要了解学生的物理知识基础，还要了解学生的性格、习惯、学习能力等。这些都能够让教师在教学中更好的走近学生，和学生的距离一步一步靠近。不仅如此，教师还要学会真诚公平待人，这是初中学生最看重的地方，学生感受到教师的真诚才会愿意敞开心扉和教师交流、沟通。初中学生虽然正处于青春期，但是学生永远都是最单纯、善良的人，教师和学生处理好关系并不困难，只要教师用心去对待就一定会成功。
三、开展丰富的课堂活动，提升学生的学习兴趣
课堂活动一直以来都是中小学生在课堂学习过程中的调剂品，课堂活动总能调动学生的积极性，提升学生的学习兴趣。课堂活动的开展也是营造课堂教学氛围的重要方法，因为在有课堂活动的教学中学生们的参与度会比较高。学生们积极参与到课堂活动中，整个课堂教学氛围浓厚且活跃。什么样的课堂活动适合初中物理课堂？在我看来，最适合初中物理课堂的教学活动之一就是物理实验。调查发现，很多初中学校的教师并不重视物理实验教学，这些教师的教学观念较为传统。他们始终认为提升学生的物理成绩才是当务之急，学生学习物理实验的作用并不大。实验是物理教学中的重点和难点内容，在初中物理教材中也有很多物理实验，教师可以合理地把物理实验应用到课堂教学中，让物理实验以课堂活动的形式呈现。实验作为课堂活动进入初中学生的课堂，不仅让学生的课堂氛围变得活跃，还让学生们锻炼了自己的操作能力，物理知识和经验一起得到提升。学生在做实验的过程中同时动手动脑会发现学习物理的乐趣所在，并随着物理知识的继续学习渐渐提升学生的学习兴趣。
比如在学习电路图的物理知识时，教师在上课时做好准备，把班级学生分成若干个实验小组，让小组成员自己动手连接电路图。实验小组一起根据已经学习过的电路理论知识进行实验，最后学生们经过不断的探索灯泡能够正常发光，让学习小组内的学生切实体验实验的过程。这样的课堂活动显得特别有意义，希望广大初中物理教师能够充分把实验应用到课堂教学中。
四、提升教师的教学艺术，激发学生的学习兴趣
新课标改革提倡教学过程由学生是主体，教师主导完成。学生物理学习兴趣的培养需要教师选择最合适的教学方法帮助学生激发学习兴趣。首先，教师上课一定要生动形象，语言尽可能幽默，且伴随一些肢体语言，让整个课堂气氛充满激情而不是死气沉沉。学生看到教师富有激情的讲解物理知识，对物理学习才会产生兴趣。教师一边上课一边观察学生的学习状态，当学生的注意力开始转移时，教师可以讲几个小笑话，把学生的注意力集中到课堂教学中来。其次，教师在平时的教学中要注意利用一些教学媒体，比如给学生播放一些有趣的物理视频。课堂教学气氛会变得愉快、轻松，让学生们能够快速投入到课堂教学中来。教学越来越现代化，新老教师都要学会充分利用这些现代化教学设备，这对学生学习兴趣的培养有积极意义。最后，教师要树立终身学习的理念，开拓创新，提升专业知识和教学能力，不断提升自己的教学艺术才能让学生在自己的带领下好好学习。学生在优秀教师的带领下才能发展的更好，学习兴趣的激发也不会再是一个难题，我相信广大教师也能越来越优秀。
总之，对学生物理学习兴趣的培养一定要得到广大教师的足够重视，每一个教师都要意识到兴趣对学生学习的重要性。学习需要动机，而学习兴趣是学生学习的最大动机，希望每一个初中学生都能够在兴趣的伴随下把物理学好。