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在小学语文教材中有很多地方是教学时的重点和难点,学生理解起来有一定的难度。有些课文因为篇幅、内容牵涉的知识面广等因素的限制,文章语言有一定的跳跃性,学生阅读时不易理解。还有些课文涉及到专业性强的科学知识,文中只能简单介绍,学生想要深入、彻底地理解课文内容也是需要一定的时间。如果光靠教师凭空去讲、去读,恐怕不能让学生明白透彻。