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<正>【案例回放】师:……面对问题,同学们想方设法,找到了许多解决问题的办法。比较这些方法,谁来谈谈你的想法?生:喜欢画图的方法,既有趣又方便,还特别容易懂。生:原来我列不出算式,通过画图,我现在也会列式了。生:如果鸡兔的只数很多时,画图就很麻烦。
“鸡兔同笼”问题的价值追寻
【摘 要】
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<正>【案例回放】师:……面对问题,同学们想方设法,找到了许多解决问题的办法。比较这些方法,谁来谈谈你的想法?生:喜欢画图的方法,既有趣又方便,还特别容易懂。生:原来我列
【机 构】
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浙江杭州市崇文实验学校,
【出 处】
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小学教学设计
【发表日期】
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2015年35期
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