针对目前科技论文参考文献引用存在的诸如不当自引、过度他引、错误转引等问题进行分析讨论,认为参考文献的引用应遵循实事求是之原则,准确地核实,合理地引用。
现在新课程改革已经深入人心,可以说每一所学校、每一位教师都在思索着如何让我们的教学更适合学生的发展,这是因为学生的进步和发展是检验教学是否有效的唯一指标。而语文学科
数字化的设计艺术导致了一个较为显著的发展趋势,就是它不再局限于对象的“物质性”,而逐渐趋向对“非物质”的表达或设计,理性认识与感性认知成为现代设计师必备的内在条件并和
小学低年级的语文教学对学生的今后学习起着至关重要的作用,因此,培养小学生对语文学习的兴趣,打好语文基础的功底,是每一位执教者的神圣使命。能艺术地将识字方法运用到课堂,是每
教师授课的对象——学生是一个个有差别的个体,尤其是高一新生,素质参差不齐,不同学生对知识的领悟与掌握能力的差距很大。所以教师不能采用同一目标、同一方法来授课,否则势必造成“优生吃不饱,差生吃不了”的现象。教师要根据学生的实际水平和学习接受能力,进行分层次教学,使不同层次的学生都可以学得会,让学生不断有成功的喜悦和满足,从而兴趣更浓,信心更足。在英语方面,学生的主动性更为重要,因为语言不是教得的,而