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作为一名班主任，在平时的工作中要讲究教育的艺术，善于动之以情，晓之以理，导之以行，让学生乐在教育之中。我在班主任工作中善于对学生进行思想教育，让学生具有"三心"。
一、让学生具有一颗"静心"
诸葛亮在《诫子书》中说"非宁静无以致远，非淡泊无以明志。"的确，不静下心来思考就不能使自己的志向明确坚定，不静下心来专心刻苦学习就不能实现远大的理想。在平时的教育中，我注重培养学生有一颗静心。
1、静心写字
俗话说："以字养性"。的确，通过练字，可以修身养性，可以陶冶人的情操，使人养成稳重、大气的品德。
在平时的教学中，我注重让学生认真写字，看到学生有些浮躁时，就让把语文课改为写字课，让学生静下心练字，或举行一次书法比赛。学生们在写字时，要求专心致志，严格要求，例如写字比赛时只要写错一处，就没法评奖，这样学生们写字时就格外小心、认真，唯恐写出错。同时请班中写字好的学生当小老师，对写字差的学生进行辅导。小老师教得细心、耐心、高兴，徒弟学得认真、虚心、愉快，教室里经常呈现出一派其乐融融的景象。渐渐的，许多学生把练字当成了一种爱好，一种习惯，学生的字越写越好，作业也越来越整洁了。有许多学生已经养成了"提笔既是练字时"的好习惯，学生写得字认真、工整，学习成绩有了很大的提高。
2、静心读书
孔子说过："学而不思则罔，思而不学则殆。"在平时的教学工作中，我注重培养认真读书，读中思考的品质。几乎每节语文课，我都留给学生读书、思考、写感想的时间。特别是略读课文，我都让学生在书上作点评，写出感想。班中的许多学生都爱上了看书，而且还养成了读书做笔记，读后写感想的习惯。通过读书，学生们越来越懂事，做笔记的能力也渐渐提高。在家长座谈会上，有的家长说："孩子整天缠着我给他买书看，还经常给我讲一些故事和道理。孩子通过读书的确懂事了。看到我累了，原来的时候他不以为然，而现在却会关心我了，会让我休息一会儿，还会给我做饭了，比如下面条、炒鸡蛋等。孩子的表现特别令我们做家长的感到欣慰。"听着家长的话，我为孩子的进步感到骄傲。
渐渐地，许多学生养成了"不动笔墨不读书"的好习惯，班中出现了许许多多的"小书迷"，同时也出现了许许多多的"感想家"。
3、静心处事
唐朝诗人韩愈曾说过"行成于思毁于随。"是的，要想有所作为，成就大事业，就得学会运筹帷幄，就得学会思考。诸葛亮戎马一生，气吞曹吴，却不披一甲，不佩一刀；毛主席指挥军马万众，在战火中打出一个新中国，却不背枪支。他们靠的是什么，是思想，是智慧。
在平时的教育工作中，我注重培养学生用思想来处事，用智慧来解决生活中的矛盾。利用班会课，让学生讲关于诸葛亮、毛泽东等名人、伟人用思想、智慧取得胜利、获得成功的故事，然后让学生交流感受，并且思考这样一个问题：当自己和同学发生矛盾时，应该怎样解决？学生们经过讨论，最后制定出解决方案：第一步，双方先冷静下来沉思三分钟，思考：1、自己有做的不对的地方吗？2、换位思考，如果我是对方会怎么想？怎么做？第二步，想"海纳百川，有容乃大"这句名言的含义，想象大海的宽广，天空的辽阔。第三步，主动伸出你的手，向对方说声"对不起"。
经过长期的训练，学生们渐渐养成了遇事"三思而后行"的好习惯，和同学发生矛盾时，自己很快就解决了。有的学生在反思中说："原来我经常和同学闹矛盾，觉得有许多同学和我过不去，其实都是因为我遇事不冷静，不会换位思考造成的，现在我会用思想解决问题了，感到同学之间是很容易相处好的。"还有的同学说："我现在才真正理解著名作家雨果所说的'世界上比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀"这句话的含义，只要我们都学会宽容一些，同学之间的任何矛盾都是可以解决的。"……
总之，经过对学生的"静心"教育，全班每一个学生都有不同程度的进步，学生们静下心来学习，能够用思想来解决问题，班中呈现出一派和谐、向上的景象，形成了一种"团结、友好、踏实、好学"的班风。
"爱是人类最美丽的语言。"如果让学生有一颗爱心，那么老师首先具有一颗爱心，爱生活、爱事业、爱学生是教师一切工作的出发点和原动力。只有播下爱的种子，才能为学生们创造一个宽松、愉快的学习环境，让他们在毫无精神压力的气氛中学知识，学做人，才会培养他们也具有一颗爱心。
王九植是转来的一名学生，因为说话吐字有些不清楚，所以上课从不举手回答问题。有一次我叫他回答问题，他站起来支支吾吾地说了半天，也没有说清楚一句话，有几个学生就开始笑起来，再看王九植，委屈、难过极了。经过和家长交流我了解到，孩子从小就口齿不清，因为这个原因，在原来学校里经常受到别人的欺负，所以孩子越来越多胆小，不爱与人交往，养成了孤僻的性格，在他身边几乎没有一个可以说话的朋友。长此以往，口头语言得不到锻炼，一开口就紧张，说话就更加结结巴巴，手心里尽出冷汗。为了让孩子不再受到同学的欺负，摆脱自卑的心理，所以才转到咱们学校来。听了孩子母亲的话，我陷入了沉思：我怎样做才能让这个孩子充满自信，让其他同学也能接纳他呢。后来我发现他的字虽然不好看，但作业比较认真、干净，我想：这就是他的闪光点，从这一点上来表扬他，让树立起自信心。于是，我找他单独谈话，大大的表扬了他写的作业认真、干净，同时还对他说："你是个非常有潜力的孩子，你就是不够大胆，而且你的嘴巴比较懒，如果你每天对着镜子练习读课文，练习说话，相信你一定能够把话说清楚，把课文读流利的。同时我还给他编了个故事，说有一个非常有名的演讲家，小的时候也是说话不清楚，但是他有坚强的毅力，天天对着镜子练习发音，经过坚持不懈，他终于成功了。我发现他听后眼睛一亮，仿佛看到了希望。同时还教育同学们，每一个人都有优点和缺点，要多发现别人的闪光点，要学会尊重别人。同时我还让他的家长在家里多做引导孩子说话，让孩子多发表意见。还和他的妈妈商量，如果哪一天孩子在家里把课文的那一段话读熟了，就给我打个电话，我在课上就叫他读那一段，然后表扬一下他，从而培养一下她的自信心。有一次他的妈妈给我打电话说孩子课文的第二段话读得较好，让我上课时叫他站起来读一下，给孩子鼓励一下。我同意了。第二天的课上，我让他读准备好的那段话，他开始还有些紧张，我立刻表扬道：王九植最近进步很大，老师相信他一定能读好这段话的。听了我的话，他立刻放松了下来，一字一句地读来起来，吐字比以前清楚多了。读完以后，我带头给他鼓掌，同学们也都鼓起掌来，我发现他脸上露出了灿烂的笑容。
原野同学是一名特殊的学生，他患有多动症，有时控制不住自己的情绪，爱乱跑乱叫，有许多同学都讨厌他。面对这样的孩子，我经常想：如果这个孩子是我的孩子，那我该怎么教育他呢？如果我的孩子在学校里处处受到同学们的歧视和嘲笑，作为孩子的妈妈会是多么伤心？所以，作为一名老师，特别是班主任不能放弃你所教的每一个孩子，应该让每一个孩子都能感受到老师的关爱，能够感受到集体的温暖，能够感受到童年的欢乐。他学习上已经尝受不到快乐了，那么可以从其他方面去发现他的长处，让他尝受到成功的喜悦和被人尊重、被人认可的快乐。我发现他非常爱劳动，经常帮助别的组打扫卫生，于是我就在班上大大的表扬了他，而且还特封他为班里的副卫生委员，他的干劲更足了，经常为老师办公室倒垃圾，还为班级捡矿泉水瓶子，积攒多了卖掉作班费。记得四月份去植物园游玩，当时每个班有一个活动主题，我们班的主题是"走进大自然，爱护大自然"，让学生们在游玩的同时注意捡起身边的垃圾。我害怕他乱跑乱叫，就偷偷地把他叫到办公室，颁发给他一个"环保小卫士"的标志，并对他说："你是咱班的副卫生委员，可要带个好头，老师相信你一定能做好的！"他听了使劲的点头，高兴极了。在游玩过程中，他没有游玩，而是在到处捡瓶子和垃圾，到返回时他捡到了三方便袋的瓶子，当时许多老师见了都纷纷表扬他，而且还给我开玩笑："你班可发财了！"。
江乐健，也是个比较特殊的孩子，他反应较慢，特别是阅读理解能力，家长也非常着急，他对自己也失去了信心。上课时他经常就像还没睡醒似的。我在想：针对这样的孩子，我该怎样调动他的学习积极性呢?记得有一次，我刚所弯要听写生词，他便偷偷对同位说："太好了，昨天晚上妈妈刚给我听写了。"看到他脸上洋溢的笑容，我突发灵感：何不让他上黑板来写，如果全对，借此机会表扬一下他，让他增加一些自信心。"想到这里，我就把他叫到了黑板上，如我所料，十几个生词他全写对了。我给他用红粉笔打了个大大的一百分。同时又在全班同学面前表扬了他一顿，他异常高兴，整整一节课他都在聚精会神地听讲，还积极举手回答问题。后来，我和他的家长商量好，每学完一课，让他家长就给他多听写几遍，只要我听写生词就让他上黑板来写，借此机会表扬他，调动一下他的学习积极性，培养她的自信心，让他也尝受到成功的喜悦。
俗话说："身教胜于言教"，在我的带领下，班中学生大都拥有一颗爱心，每当一名学生有了困难，总有许许多多的学生抢着去帮助他。在四川发生地震时，班中学生纷纷把自己的零用钱都捐给了灾区，最后我班捐款总共2260元，居全校第一名。当一名学生有了进步，其他同学会把最热烈的掌声送给他。班级形成了一种温馨、和谐、团结、上进的班风。
二、让学生具有一颗感恩心
人们常说："滴水之恩，当涌泉相报。"我们从小到大承受了许许多多的人的帮助和关爱，我们应该学会感恩，感恩是一种生活态度，感恩是一种美德，感恩是每个人心中不可磨灭的良知。可是，现在的孩子大部分已经把父母为我们所做的一切视为理所当然，甚至有时还抱怨他们做得不够。对于每天都辛辛苦苦库教育我们的老师，是否懂得感谢师恩了呢？我们要正常的生活，离不开许许多多的人的关心和帮助，我们应该怎样去回报他们？
一代伟人邓小平在古稀之年说："我是中国人民的儿子，我深深的爱着我的祖国和人民！"诗人艾青在他的诗中写到："为什么我的眼中饱含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。" 学会感恩，才更懂得尊重--尊重生命、尊重劳动、尊重创造。
在平时的教学中，我引导学生学会感恩，对学生进行了一系列的感恩教育
1、让学生学会感恩祖国。
结合清明节，召开了"缅怀革命先烈"的主题班会，让学生讲革命烈士的故事，让学生懂得了我们今天的幸福生活来之不易，我们应该珍惜。同时学生们了解了我们的祖国的苦难历史，是经过了多少风霜雪雨才建立起来的，我们应该用实际行动去报效祖国，为了将来能为祖国建功立业，现在就要从身边的小事做起，学好本领。
2、让学生学会感恩父母、老师、同学等其他人。
五月份我召开了一节"学会感恩"的主题班队会。先通过播放从小到大父母哺育孩子的许多图片勾起了学生的回忆，然后让学生谈父母哺育自己的感人故事，学生们谈得非常感人，其中有许多学生谈着谈着潸然泪下。在谈到其他人对自己的帮助和关爱时，其中有三个学生谈到了老师，而且两个学生谈到了我。其中一个孩子谈到我在一次车祸后伤势未好就给他们上课的事，说实话，我当时非常激动，我感到孩子们的眼睛是纯真的，他们竟然观察得那么仔细，连我走路和原来不一样，以及脸上有点肿都能看出来，真是太令人感动了。此时此刻，我真的感到作为一名小学老师是那么的幸福、神圣与伟大！
还有的学生谈到应该感谢同学、清洁工等等人，谈得非常真诚，是从孩子们的心底发出来的声音。在交谈中，我感到那掩埋在孩子们心底很久的感恩的情愫被渐渐地点燃起来了。孩子们渐渐地认识到要从身边的小事做起，用实际行动去回报父母、老师及其他人。
"鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩 。"愿我们人人都能有一颗感恩的心，让我们这个和谐的社会更加温馨，让我们这个美好的世界更加美丽。
一、让学生具有一颗"静心"
诸葛亮在《诫子书》中说"非宁静无以致远，非淡泊无以明志。"的确，不静下心来思考就不能使自己的志向明确坚定，不静下心来专心刻苦学习就不能实现远大的理想。在平时的教育中，我注重培养学生有一颗静心。
1、静心写字
俗话说："以字养性"。的确，通过练字，可以修身养性，可以陶冶人的情操，使人养成稳重、大气的品德。
在平时的教学中，我注重让学生认真写字，看到学生有些浮躁时，就让把语文课改为写字课，让学生静下心练字，或举行一次书法比赛。学生们在写字时，要求专心致志，严格要求，例如写字比赛时只要写错一处，就没法评奖，这样学生们写字时就格外小心、认真，唯恐写出错。同时请班中写字好的学生当小老师，对写字差的学生进行辅导。小老师教得细心、耐心、高兴，徒弟学得认真、虚心、愉快，教室里经常呈现出一派其乐融融的景象。渐渐的，许多学生把练字当成了一种爱好，一种习惯，学生的字越写越好，作业也越来越整洁了。有许多学生已经养成了"提笔既是练字时"的好习惯，学生写得字认真、工整，学习成绩有了很大的提高。
2、静心读书
孔子说过："学而不思则罔，思而不学则殆。"在平时的教学工作中，我注重培养认真读书，读中思考的品质。几乎每节语文课，我都留给学生读书、思考、写感想的时间。特别是略读课文，我都让学生在书上作点评，写出感想。班中的许多学生都爱上了看书，而且还养成了读书做笔记，读后写感想的习惯。通过读书，学生们越来越懂事，做笔记的能力也渐渐提高。在家长座谈会上，有的家长说："孩子整天缠着我给他买书看，还经常给我讲一些故事和道理。孩子通过读书的确懂事了。看到我累了，原来的时候他不以为然，而现在却会关心我了，会让我休息一会儿，还会给我做饭了，比如下面条、炒鸡蛋等。孩子的表现特别令我们做家长的感到欣慰。"听着家长的话，我为孩子的进步感到骄傲。
渐渐地，许多学生养成了"不动笔墨不读书"的好习惯，班中出现了许许多多的"小书迷"，同时也出现了许许多多的"感想家"。
3、静心处事
唐朝诗人韩愈曾说过"行成于思毁于随。"是的，要想有所作为，成就大事业，就得学会运筹帷幄，就得学会思考。诸葛亮戎马一生，气吞曹吴，却不披一甲，不佩一刀；毛主席指挥军马万众，在战火中打出一个新中国，却不背枪支。他们靠的是什么，是思想，是智慧。
在平时的教育工作中，我注重培养学生用思想来处事，用智慧来解决生活中的矛盾。利用班会课，让学生讲关于诸葛亮、毛泽东等名人、伟人用思想、智慧取得胜利、获得成功的故事，然后让学生交流感受，并且思考这样一个问题：当自己和同学发生矛盾时，应该怎样解决？学生们经过讨论，最后制定出解决方案：第一步，双方先冷静下来沉思三分钟，思考：1、自己有做的不对的地方吗？2、换位思考，如果我是对方会怎么想？怎么做？第二步，想"海纳百川，有容乃大"这句名言的含义，想象大海的宽广，天空的辽阔。第三步，主动伸出你的手，向对方说声"对不起"。
经过长期的训练，学生们渐渐养成了遇事"三思而后行"的好习惯，和同学发生矛盾时，自己很快就解决了。有的学生在反思中说："原来我经常和同学闹矛盾，觉得有许多同学和我过不去，其实都是因为我遇事不冷静，不会换位思考造成的，现在我会用思想解决问题了，感到同学之间是很容易相处好的。"还有的同学说："我现在才真正理解著名作家雨果所说的'世界上比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀"这句话的含义，只要我们都学会宽容一些，同学之间的任何矛盾都是可以解决的。"……
总之，经过对学生的"静心"教育，全班每一个学生都有不同程度的进步，学生们静下心来学习，能够用思想来解决问题，班中呈现出一派和谐、向上的景象，形成了一种"团结、友好、踏实、好学"的班风。
"爱是人类最美丽的语言。"如果让学生有一颗爱心，那么老师首先具有一颗爱心，爱生活、爱事业、爱学生是教师一切工作的出发点和原动力。只有播下爱的种子，才能为学生们创造一个宽松、愉快的学习环境，让他们在毫无精神压力的气氛中学知识，学做人，才会培养他们也具有一颗爱心。
王九植是转来的一名学生，因为说话吐字有些不清楚，所以上课从不举手回答问题。有一次我叫他回答问题，他站起来支支吾吾地说了半天，也没有说清楚一句话，有几个学生就开始笑起来，再看王九植，委屈、难过极了。经过和家长交流我了解到，孩子从小就口齿不清，因为这个原因，在原来学校里经常受到别人的欺负，所以孩子越来越多胆小，不爱与人交往，养成了孤僻的性格，在他身边几乎没有一个可以说话的朋友。长此以往，口头语言得不到锻炼，一开口就紧张，说话就更加结结巴巴，手心里尽出冷汗。为了让孩子不再受到同学的欺负，摆脱自卑的心理，所以才转到咱们学校来。听了孩子母亲的话，我陷入了沉思：我怎样做才能让这个孩子充满自信，让其他同学也能接纳他呢。后来我发现他的字虽然不好看，但作业比较认真、干净，我想：这就是他的闪光点，从这一点上来表扬他，让树立起自信心。于是，我找他单独谈话，大大的表扬了他写的作业认真、干净，同时还对他说："你是个非常有潜力的孩子，你就是不够大胆，而且你的嘴巴比较懒，如果你每天对着镜子练习读课文，练习说话，相信你一定能够把话说清楚，把课文读流利的。同时我还给他编了个故事，说有一个非常有名的演讲家，小的时候也是说话不清楚，但是他有坚强的毅力，天天对着镜子练习发音，经过坚持不懈，他终于成功了。我发现他听后眼睛一亮，仿佛看到了希望。同时还教育同学们，每一个人都有优点和缺点，要多发现别人的闪光点，要学会尊重别人。同时我还让他的家长在家里多做引导孩子说话，让孩子多发表意见。还和他的妈妈商量，如果哪一天孩子在家里把课文的那一段话读熟了，就给我打个电话，我在课上就叫他读那一段，然后表扬一下他，从而培养一下她的自信心。有一次他的妈妈给我打电话说孩子课文的第二段话读得较好，让我上课时叫他站起来读一下，给孩子鼓励一下。我同意了。第二天的课上，我让他读准备好的那段话，他开始还有些紧张，我立刻表扬道：王九植最近进步很大，老师相信他一定能读好这段话的。听了我的话，他立刻放松了下来，一字一句地读来起来，吐字比以前清楚多了。读完以后，我带头给他鼓掌，同学们也都鼓起掌来，我发现他脸上露出了灿烂的笑容。
原野同学是一名特殊的学生，他患有多动症，有时控制不住自己的情绪，爱乱跑乱叫，有许多同学都讨厌他。面对这样的孩子，我经常想：如果这个孩子是我的孩子，那我该怎么教育他呢？如果我的孩子在学校里处处受到同学们的歧视和嘲笑，作为孩子的妈妈会是多么伤心？所以，作为一名老师，特别是班主任不能放弃你所教的每一个孩子，应该让每一个孩子都能感受到老师的关爱，能够感受到集体的温暖，能够感受到童年的欢乐。他学习上已经尝受不到快乐了，那么可以从其他方面去发现他的长处，让他尝受到成功的喜悦和被人尊重、被人认可的快乐。我发现他非常爱劳动，经常帮助别的组打扫卫生，于是我就在班上大大的表扬了他，而且还特封他为班里的副卫生委员，他的干劲更足了，经常为老师办公室倒垃圾，还为班级捡矿泉水瓶子，积攒多了卖掉作班费。记得四月份去植物园游玩，当时每个班有一个活动主题，我们班的主题是"走进大自然，爱护大自然"，让学生们在游玩的同时注意捡起身边的垃圾。我害怕他乱跑乱叫，就偷偷地把他叫到办公室，颁发给他一个"环保小卫士"的标志，并对他说："你是咱班的副卫生委员，可要带个好头，老师相信你一定能做好的！"他听了使劲的点头，高兴极了。在游玩过程中，他没有游玩，而是在到处捡瓶子和垃圾，到返回时他捡到了三方便袋的瓶子，当时许多老师见了都纷纷表扬他，而且还给我开玩笑："你班可发财了！"。
江乐健，也是个比较特殊的孩子，他反应较慢，特别是阅读理解能力，家长也非常着急，他对自己也失去了信心。上课时他经常就像还没睡醒似的。我在想：针对这样的孩子，我该怎样调动他的学习积极性呢?记得有一次，我刚所弯要听写生词，他便偷偷对同位说："太好了，昨天晚上妈妈刚给我听写了。"看到他脸上洋溢的笑容，我突发灵感：何不让他上黑板来写，如果全对，借此机会表扬一下他，让他增加一些自信心。"想到这里，我就把他叫到了黑板上，如我所料，十几个生词他全写对了。我给他用红粉笔打了个大大的一百分。同时又在全班同学面前表扬了他一顿，他异常高兴，整整一节课他都在聚精会神地听讲，还积极举手回答问题。后来，我和他的家长商量好，每学完一课，让他家长就给他多听写几遍，只要我听写生词就让他上黑板来写，借此机会表扬他，调动一下他的学习积极性，培养她的自信心，让他也尝受到成功的喜悦。
俗话说："身教胜于言教"，在我的带领下，班中学生大都拥有一颗爱心，每当一名学生有了困难，总有许许多多的学生抢着去帮助他。在四川发生地震时，班中学生纷纷把自己的零用钱都捐给了灾区，最后我班捐款总共2260元，居全校第一名。当一名学生有了进步，其他同学会把最热烈的掌声送给他。班级形成了一种温馨、和谐、团结、上进的班风。
二、让学生具有一颗感恩心
人们常说："滴水之恩，当涌泉相报。"我们从小到大承受了许许多多的人的帮助和关爱，我们应该学会感恩，感恩是一种生活态度，感恩是一种美德，感恩是每个人心中不可磨灭的良知。可是，现在的孩子大部分已经把父母为我们所做的一切视为理所当然，甚至有时还抱怨他们做得不够。对于每天都辛辛苦苦库教育我们的老师，是否懂得感谢师恩了呢？我们要正常的生活，离不开许许多多的人的关心和帮助，我们应该怎样去回报他们？
一代伟人邓小平在古稀之年说："我是中国人民的儿子，我深深的爱着我的祖国和人民！"诗人艾青在他的诗中写到："为什么我的眼中饱含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。" 学会感恩，才更懂得尊重--尊重生命、尊重劳动、尊重创造。
在平时的教学中，我引导学生学会感恩，对学生进行了一系列的感恩教育
1、让学生学会感恩祖国。
结合清明节，召开了"缅怀革命先烈"的主题班会，让学生讲革命烈士的故事，让学生懂得了我们今天的幸福生活来之不易，我们应该珍惜。同时学生们了解了我们的祖国的苦难历史，是经过了多少风霜雪雨才建立起来的，我们应该用实际行动去报效祖国，为了将来能为祖国建功立业，现在就要从身边的小事做起，学好本领。
2、让学生学会感恩父母、老师、同学等其他人。
五月份我召开了一节"学会感恩"的主题班队会。先通过播放从小到大父母哺育孩子的许多图片勾起了学生的回忆，然后让学生谈父母哺育自己的感人故事，学生们谈得非常感人，其中有许多学生谈着谈着潸然泪下。在谈到其他人对自己的帮助和关爱时，其中有三个学生谈到了老师，而且两个学生谈到了我。其中一个孩子谈到我在一次车祸后伤势未好就给他们上课的事，说实话，我当时非常激动，我感到孩子们的眼睛是纯真的，他们竟然观察得那么仔细，连我走路和原来不一样，以及脸上有点肿都能看出来，真是太令人感动了。此时此刻，我真的感到作为一名小学老师是那么的幸福、神圣与伟大！
还有的学生谈到应该感谢同学、清洁工等等人，谈得非常真诚，是从孩子们的心底发出来的声音。在交谈中，我感到那掩埋在孩子们心底很久的感恩的情愫被渐渐地点燃起来了。孩子们渐渐地认识到要从身边的小事做起，用实际行动去回报父母、老师及其他人。
"鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩 。"愿我们人人都能有一颗感恩的心，让我们这个和谐的社会更加温馨，让我们这个美好的世界更加美丽。