【摘 要】
：
类比思想在数学课堂教学中已经得到广泛应用,其魅力在于可以使枯燥的数学学习变得生动、有趣,这符合学生的诉求与学习要求.类比法通过相似例子的类比,让学生理解类比的本质,
【机 构】
：
江苏省连云港灌云县穆圩中学 222213
论文部分内容阅读
类比思想在数学课堂教学中已经得到广泛应用,其魅力在于可以使枯燥的数学学习变得生动、有趣,这符合学生的诉求与学习要求.类比法通过相似例子的类比,让学生理解类比的本质,可利于培养学生的自主探索能力.因而,在数学课堂教学中,就需要教师运用类比法来引导学生,让学生在学习过程中学会发现,形成自己独有的一套知识体系,运用类比思想解决实际问题,从而使学生在类比教学中获得新知、提高解题能力.
其他文献
在数学课堂教学过程中,引导学生将数学知识和数学问题与生活实际联系起来,从而将难度较大的数学课程内容变成初中生“喜闻乐见”的生活实践,进而引导初中生自觉展开初中数学
语文,作为学科改革的排头兵,应该首先进行改革,注重对学生创新能力的培养。无疑,作文教学在培养学生的创新意识、创造能力、创新精神上具有独特的优势。一、广泛阅读,积累语
我们知道,语言的丰富性是进行初中英语书面表达评分当中的一项重要的考核项目.在进行初中英语写作时,如果学生们能够在保证写作要点完整、写作结构清晰、写作内容丰富等的基
本文以模(高)考题或竞赛题为引例,将数据一般化,从而找到隐藏在考题中的圆锥曲线性质,并给出证明.
日本演员高仓健,于11月10日病逝,享年83岁。他病逝的消息传出后,网上迅速出现了大批缅怀他的文章上帝的征召总是这样不由分i兑,唯一可能让他欣慰的,也许是他可以和他的前妻、
发展学生核心素养是基础教育关注的热点问题,培养学生核心素养落脚点在课堂.初中物理课堂“问题驱动”教学是以教学内容的各种问题为学习起点,以问题为导向规划学习内容,让学
在开展课堂教学之前,教师应当进行充分的教学设计准备工作,在核心素养视域之下,前期准备工作应当向问题教法进行倾斜,使习题教学能够主动适应教学目标需求、学生发展需求.为
新课标要求以培养学生的动手能力为核心,构建高效课堂.初中数学是学生学习各类学科的基础,至关重要,但是由于课程枯燥,很难受到学生的喜爱.基于此,必须对初中数学课堂进行尝试性改革.本文以激发学生的认知兴趣为目的,以“学趣”体验式教学为策略,以八年级上册“1.1全等三角形”的学习为例,进行课堂模式的探索,以期能够帮助初中学生提高学习兴趣.
提问作为一门语言艺术具有深刻的内涵,反馈于课堂教学中体现了教师的教学技巧、学生的听力效率和能力的形成过程.在素质教育改革深入发展的背景下能力已经成为教学的核心出发