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“插嘴式”表达是学生心灵深处的表达,是他们内心独特的感受和真情的流露,是对问题的个性化理解的表达方式。语文素养是学生在真实的语境中所变现出来的语言运用能力,要在具体的语言实践活动中不断积累和建构。语言建构是语文素养的基础,只要我们善于捕捉和利用这些有价值的生成性资源,不断提高学生的语文素养,我们的语文课堂就会更加开放而有活力。