论文部分内容阅读
通过对学生需求的分析，确定开设人文素养课程，在后续课程中引入诗歌教学，并就其可行性提供了一些试行方法，以求在今后以提高学生综合素质和英语语言应用能力为主的教学中，融入具有运作可能性的诗歌教学．作为大学英语后续课程教学的一种探索。
大学英语后续课程中的诗歌教学
【摘 要】
：
通过对学生需求的分析，确定开设人文素养课程，在后续课程中引入诗歌教学，并就其可行性提供了一些试行方法，以求在今后以提高学生综合素质和英语语言应用能力为主的教学中，融入具有
【机 构】
：
北京化工大学文法学院
【出 处】
：
北京化工大学学报(社会科学版)
【发表日期】
：
2013年4期
其他文献
数学是思维的结晶，它具有高度的抽象性和严密的逻辑性．学习数学需要通过思维去把握、去理解数学知识的实质．作为教师，要让学生掌握数学思维的方法，培养学生的思维能力，这也是素质教
新生儿缺氧缺血性脑病(HIE)是引起围生儿死亡和伤残的主要原因之一,因此HIE早期诊断对决定治疗措施和判断预后有密切关系.现将我院2000年1月～2002年12月收治的48例HIE的临床及
语文新课标指出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。美国教育家杜威先生曾说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活。”那我们该给孩子们一个什么样的语文课堂？我认为，我们应坚持以生为本，创设充满生命活力的现代语文课堂，注
目的:探讨应用转移因子口服液(TFO)治疗带状疱疹,从临床角度探讨其治疗作用。方法:治疗组加用TFO,10 ml/d,连续2周。对照组不用TFO,其它综合治疗措施两组相同。结果:治疗组有