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摘 要： 小学是我国义务教育中的一个重要阶段。小学数学是一门非常重要的学科，学生在数学学习过程中可以发展理解能力、逻辑能力和动手能力。在传统的教学过程中，教师的教学方式过于单调、死板，没有正确地摆好学生与教师的地位，导致无法满足学生有效学习的需要，在这样的情况下，就要对如何有效实施师生互动进行探讨和分析。
关键词： 小学数学教学 师生互动 实施措施
在传统的教学中，教师大都采用“灌输式”的教学模式，主要的授课方式就是教师讲、学生听，教学的主体是教师，学生处于被动的地位。随着教学改革的深入，互动式教学方式越来越受教师和学生的青睐，取得了一定的效果，师生互动就是常见的一种互动方式。在实施互动的过程中，既可以提高学生的学习兴趣，又可以将课堂交给学生，对提高教学质量有着积极的作用。下面就对小学数学课堂教学中师生互动的有效实施方法和措施进行探讨和分析。
一、运用多媒体有效实施师生互动
随着我国科学技术的不断发展，高科技技术已经越来越多地在小学数学课堂上出现，其中多媒体就是较常见的一种。自多媒体进入课堂以来，课堂教学发生了本质改变，其将枯燥的课堂变得更有活力，让學生的注意力集中在课堂上，这就为师生间的有效互动提供了有力保障。这种教学方法不仅能激发学生的学习兴趣，而且能使师生互动变得更频繁。如在对《平行和旋转》这一教学内容进行授课的过程中，就可以通过多媒体的运用实施师生互动。老师在利用多媒体进行授课的过程中，可以先对平移和旋转的概念进行讲解，之后通过多媒体播放火车、电梯、缆车及风扇和螺旋桨等物体的活动状态，之后与学生进行互动，探讨这些物体的运动属于平行还是旋转。这样的教学方法既让学生理解了授课内容，又有效实施了师生互动。
二、在轻松、和谐的学习氛围中实施有效的师生互动
在传统的小学数学教学中，大多数老师都比较重视自己的主导地位，要求学生绝对服从自己的安排，学生只能处于被动学习的地位，教学气氛过于沉闷，学生在回答问题时也是小心翼翼，怕说错话被老师批评。在这样的情况下，师生互动是很难实现的，轻松、和谐的教学氛围的营造，可以让学生放松、更好地回答教师的问题，同时可以与教师进行更有效的交流，是一种有效的教学方法。如在对《平行四边形的认识》这一内容进行讲解的过程中，就可以通过营造轻松、和谐的教学氛围，提高师生互动的效率。老师可以将课堂交给学生，通过问题与学生互动。老师可以先展示正方形、长方形等平行四边形，让学生总结这些图形的特点，与学生进行交流，最后由老师总结平行四边形特点的总结，通过互动和交流高质量地完成教学任务。
三、引入趣味故事实施有效的师生互动
小学生大多爱玩、爱闹，这一时期的孩子大多爱听故事，所以在小学数学教学过程中，老师就可以很好地利用学生的这一特征，通过趣味故事实施教学。这样的教学方式可以吸引学生的注意力，让学生对教学内容更感兴趣，进而让学生与教师进行沟通和交流，从而有效实施师生互动。如在对《两位数减两位数》这一内容进行讲解的过程中，就可以通过趣味故事提高师生互动的有效性。老师可以先给学生讲一个小故事：“从前有一只小白兔和小黑兔，白兔很勤劳，自己种了很多萝卜，秋天一共收获了54个，之后它分给自己的朋友小黑兔15个，你们说小白兔是不是很善良啊？”同学们回答之后，老师就可以继续提出问题：“那么最后小白兔剩多少个萝卜呢？”让学生思考，在进行有效教学的基础上，有效提高了师生互动的效率。
四、师生情感交流加强师生互动
在教学过程中，要想提高教学效率，有效实施师生互动，师生间的情感交流是非常重要的。在教学过程中，最常见的就是教师通过鼓励性的话语与学生进行情感上的交流，其中较常用的有“你真棒！继续努力！非常正确！”等。如在对《三角形边的关系》这一内容进行讲解的过程中，可以通过师生间的情感交流实施师生互动。老师在授课过程中可以提出不同的问题“三条线是否一定能围成一个三角形呢？三角形三边之间有着怎样的数量关系呢？”等，在此基础上让学生回答。学生回答之后，教师要给予正面评价，如“很好！非常不错！你的看法是对的！”等，促进学生与教师之间的情感交流。这样的教学方法既可以提高学生的学习兴趣，又可以有效实施师生互动。
随着社会的发展，人们之间的沟通和交流显得更重要。在小学数学教学过程中，通过师生互动培养学生的沟通能力是一个非常有效的途径，对学生有着积极的作用。
总而言之，在小学数学教学过程中，师生间的有效互动不仅可以提高学生的学习兴趣和学习效率，而且可以培养学生的能力，促进学生更好地发展。
参考文献：
[1]许小红.试论如何在小学数学课堂中实现师生的有效互动[J].中国校外教育期刊，2014（01）.
[2]王鲁晓.浅谈在小学数学课堂中实施有效的师生互动[J].新课程（小学）期刊，2013（11）.
[3]凌丽慧.在小学数学课堂中如何实施有效的师生互动[J].考试周刊，2013（46）.
关键词： 小学数学教学 师生互动 实施措施
在传统的教学中，教师大都采用“灌输式”的教学模式，主要的授课方式就是教师讲、学生听，教学的主体是教师，学生处于被动的地位。随着教学改革的深入，互动式教学方式越来越受教师和学生的青睐，取得了一定的效果，师生互动就是常见的一种互动方式。在实施互动的过程中，既可以提高学生的学习兴趣，又可以将课堂交给学生，对提高教学质量有着积极的作用。下面就对小学数学课堂教学中师生互动的有效实施方法和措施进行探讨和分析。
一、运用多媒体有效实施师生互动
随着我国科学技术的不断发展，高科技技术已经越来越多地在小学数学课堂上出现，其中多媒体就是较常见的一种。自多媒体进入课堂以来，课堂教学发生了本质改变，其将枯燥的课堂变得更有活力，让學生的注意力集中在课堂上，这就为师生间的有效互动提供了有力保障。这种教学方法不仅能激发学生的学习兴趣，而且能使师生互动变得更频繁。如在对《平行和旋转》这一教学内容进行授课的过程中，就可以通过多媒体的运用实施师生互动。老师在利用多媒体进行授课的过程中，可以先对平移和旋转的概念进行讲解，之后通过多媒体播放火车、电梯、缆车及风扇和螺旋桨等物体的活动状态，之后与学生进行互动，探讨这些物体的运动属于平行还是旋转。这样的教学方法既让学生理解了授课内容，又有效实施了师生互动。
二、在轻松、和谐的学习氛围中实施有效的师生互动
在传统的小学数学教学中，大多数老师都比较重视自己的主导地位，要求学生绝对服从自己的安排，学生只能处于被动学习的地位，教学气氛过于沉闷，学生在回答问题时也是小心翼翼，怕说错话被老师批评。在这样的情况下，师生互动是很难实现的，轻松、和谐的教学氛围的营造，可以让学生放松、更好地回答教师的问题，同时可以与教师进行更有效的交流，是一种有效的教学方法。如在对《平行四边形的认识》这一内容进行讲解的过程中，就可以通过营造轻松、和谐的教学氛围，提高师生互动的效率。老师可以将课堂交给学生，通过问题与学生互动。老师可以先展示正方形、长方形等平行四边形，让学生总结这些图形的特点，与学生进行交流，最后由老师总结平行四边形特点的总结，通过互动和交流高质量地完成教学任务。
三、引入趣味故事实施有效的师生互动
小学生大多爱玩、爱闹，这一时期的孩子大多爱听故事，所以在小学数学教学过程中，老师就可以很好地利用学生的这一特征，通过趣味故事实施教学。这样的教学方式可以吸引学生的注意力，让学生对教学内容更感兴趣，进而让学生与教师进行沟通和交流，从而有效实施师生互动。如在对《两位数减两位数》这一内容进行讲解的过程中，就可以通过趣味故事提高师生互动的有效性。老师可以先给学生讲一个小故事：“从前有一只小白兔和小黑兔，白兔很勤劳，自己种了很多萝卜，秋天一共收获了54个，之后它分给自己的朋友小黑兔15个，你们说小白兔是不是很善良啊？”同学们回答之后，老师就可以继续提出问题：“那么最后小白兔剩多少个萝卜呢？”让学生思考，在进行有效教学的基础上，有效提高了师生互动的效率。
四、师生情感交流加强师生互动
在教学过程中，要想提高教学效率，有效实施师生互动，师生间的情感交流是非常重要的。在教学过程中，最常见的就是教师通过鼓励性的话语与学生进行情感上的交流，其中较常用的有“你真棒！继续努力！非常正确！”等。如在对《三角形边的关系》这一内容进行讲解的过程中，可以通过师生间的情感交流实施师生互动。老师在授课过程中可以提出不同的问题“三条线是否一定能围成一个三角形呢？三角形三边之间有着怎样的数量关系呢？”等，在此基础上让学生回答。学生回答之后，教师要给予正面评价，如“很好！非常不错！你的看法是对的！”等，促进学生与教师之间的情感交流。这样的教学方法既可以提高学生的学习兴趣，又可以有效实施师生互动。
随着社会的发展，人们之间的沟通和交流显得更重要。在小学数学教学过程中，通过师生互动培养学生的沟通能力是一个非常有效的途径，对学生有着积极的作用。
总而言之，在小学数学教学过程中，师生间的有效互动不仅可以提高学生的学习兴趣和学习效率，而且可以培养学生的能力，促进学生更好地发展。
参考文献：
[1]许小红.试论如何在小学数学课堂中实现师生的有效互动[J].中国校外教育期刊，2014（01）.
[2]王鲁晓.浅谈在小学数学课堂中实施有效的师生互动[J].新课程（小学）期刊，2013（11）.
[3]凌丽慧.在小学数学课堂中如何实施有效的师生互动[J].考试周刊，2013（46）.