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双语存储与双语组织是英语教学理论的一个重要问题。本研究从修正分级模型(RHM模型)的角度梳理了前人的主要研究成果,罗列了支持RHM模型的证据和反驳RHM模型的证据,并提出了后续研究应该增加双语被试的类型变量等结论。
基于RHM模型的英语教学理论研究综述
【摘 要】
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双语存储与双语组织是英语教学理论的一个重要问题。本研究从修正分级模型(RHM模型)的角度梳理了前人的主要研究成果,罗列了支持RHM模型的证据和反驳RHM模型的证据,并提出了
【机 构】
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广东女子职业技术学院
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2015年8期
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