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[摘 要] 对于广大中职院校的大学生来说，职业生涯规划是其在校园内必须修的一门课程，具有一定的指导意义，它可以帮助中职院校大学生明确自身的实际情况，并探索未来的发展方向，对学生去今后的就业和求职起到铺垫作用。本文系统地阐述了。中职院校学生职业生涯规划与就业指导工作的意义，旨在进一步提高中职院校职业生涯规划与就业指导课程的水平，为更多的学生服务。
[关键词] 中职院校；学生职业规划；就业指导
在中职院校学习过程当中，学生可以在教师的带领下，完成职业生涯规划，了解自身专业的发展趋势以及未来的就业形势，并结合自身的实际情况对社会岗位进行分析进行，选择与自身实际情况相适应的发展道路，不断提升自身的综合能力，更加符合社会的发展需求。
1 职业生涯规划教育对就业指导工作的重要性
1.1 培养学生学习的自信心
中职院校的学生普遍存在着一种侥幸心理，认为即使不努力学习，将来也可以在毕业后找到一份工作，不仅如此部分学校还存在着包分配的这种现象。使的这种心理更加严重，从而导致学生在学习过程中产生懈怠，不利于学生学习能力的提升，也不利于学生综合素质的提高。笔者认为采用职业生涯规划教育可以使学习了解到自身的实际情况，并将整个中职院校的学习过程，划分为若干个阶段明确每一个阶段的学习目标，进而燃起他们学习的愿望，培养他们的学习信心，调动他们的学习积极性。
1.2 帮助学生更好的了解自我
根据相关调查显示，很多学生对于自身的实际情况认识不足，对于自己所学的知识缺乏明确的认识，因此在学习的过程中教师可以帮助他们通过职业生涯规划的方式制定一个长期的目标，从而使他们了解自己在每一阶段的实际情况，从一个客观的角度冷静的分析自身的优点和不足，针对性的补充缺点。在专业技术的学习上职业生涯规划能够让学生了解所学专业的未来发展前景，对于职业发展有一个清晰的认识，避免入错行的尴尬，毕业后能够真正的找到自己喜欢的专业，获得一份自己喜欢的职业实现自身的可持续发展。
2 职业生涯规划教育在中职院校就业指导工作中的应用
2.1 构建科学、合理的职业生涯规划系统
以此来提高中职院校学生就业指导的实用性，中职院校学生就业指导工作并不是一蹴而就的。他是一个循序渐进的过程，每一个阶段的教育活动都必须有效地开展起来，并以此为纽带相互衔接，相互补充，形成一个完整的科学的就业教育体系。中职院校的学生在入校的第一天，就应当接受职业生涯规划的理念，并在老师的带领下，逐步形成与自身实际情况相适应的职业生涯发展规划，有效避免在毕业前不知所措这一尴尬现象的发生。其次，还要加强对教师队伍的建设，打造一支专业水平较高的高素质的职业生涯规划教师队伍，就业指导群是一门专业化较强的学科，必须具备一支专门化和专业化较高的师资队伍，而现阶段我国绝大多数中职院校的就业指导教师大多是从高校毕业后就进入学校任职的，社会实践相对较少，难以胜任对学生的职业生涯发展规划，指导师资缺口非常明显。在这一大环境背景下，笔者认为，应当采取以下几种措施，提高教师的综合素质：第一点要定期或不定期的组织广大职业就业指导教师进行管理学和心理学以及经济学、法学等相关知识的培训活动，与此同时，在培训活动结束后，组织教师参加专业的职业资格考试，不断提升教师队伍的专业能力，为进行职业生涯规划教学奠定了理论基础。除此之外，还应当充分利用社会资源，引进国内外相关专家来校进行讲座，解决教师在授课过程中遇到的难题帮助学生实现自己的职业生涯发展规划，进一步提高职业生涯发展与规划课程教学水平。
2.2 采取有效措施，不断增加课程的指导性
在中职院校教学活动中，就业指导由于缺乏相应的课程，课程时数较少，导致无法对学生进行全方位的教育。众所周知，就业指导的主要工作在于从学生的实际情况出发，在充分了解学生学习和生活情况的基础上，带领学生全方位的分析市场，使学生能够了解就业趋势，为学生提供科学合理的就业指导服务。在日常的教学活动中，教师应当适当的有计划地加入就业指导课程，并将该门课程作为必要的教学内容进行教学时，使每一位学生都能够受到就业指导，深刻的体会到就业指导的意义。与此同时，就业指导课程还应当将职业生涯发展等相关内容结合在一起确立好职业目标，有针对性的培养学生的各项技能，为学生发挥潜力与搭建平台，使每一位中职院校大学生都能够在毕业后找到一份理想的工作，并在岗位上获得一定的成绩。
2.3 开展与职业生涯规划有关的活动
在中职院校的教学活动中，广大教师应当根据学生的实际情况，包括学生日常的学习进度以及学校的学习开展情况进行了解，有计划有组织地开展与职业规划有关的活动，使学生在参与活动的过程中，了解职业规划了解自身实际情况，并建立属于自身实际情况的职业规划。众所周知，目前绝大多数院校都会在学生入学第二年之后，进行职业规划大赛。广大教师应当积极组织学生参与。此次大赛使学生作为参赛者提交有关的职业生涯规划报告书对自己毕业后的职业和未来几年的努力方向进行阐述。例如，室内设计专业的学生可以根据自己的专业特色和发展方向进行职业生涯设计，有的学生希望能够在毕业之后拥有自己的公司，在自己的职业生涯规划中，他明确提出，要在毕业之后的第六年成立属于自己的室内装饰装修公司。为了能够实现这个目的，他对自己进行了swot分析，对自己的优势、劣势、机遇等进行了分析，认识到自己在绘画基础方面存在着不足，并认识到经验和人脉对装饰装修公司的重要性，因此在他的规划中，他针对自己存在的不足，设定了两年美术功底培养计划，并且為自己安排在毕业之后的三年进入知名装饰装修公司工作，不断在工作中积累经验和人脉，在毕业之后第四年组建自己的团队，经过两年的准备，于第六年成立自己的装饰装修公司。
3 结 论
在激烈的竞争中，要找到一份适合自己的工作，毕业生需要在进行职业选择之前，对自己未来职业生涯进行合理设计，正确客观评估自己，选择适合自己的就业通道，结合社会和个人实际情况，规划好未来职业生涯，一步步地实现自己的人生目标。随着中职教育的不断发展，职业生涯规划的重要性不断得到凸显。作为中职院校的就业指导人员，我们应认识到职业生涯规划的重要性，并在工作中不断对学生进行思想渗透，使学生正确认识自己和所学习的专业，在人生的道路上不断开拓进取，取得优异的成绩。
参考文献：
[1] 赵宪利.中职学生职业生涯规划与就业指导工作研究 [J].中国培训，2018（4）
[2] 曹晓东.解析中职学生的职业生涯规划与就业指导工作[J].快乐阅读，2016（22）：60.
[3] 柴薇.中职学生的职业生涯规划和就业指导工作分析 [J].才智，2013（35）：184
[4] 张松.中职学生职业生涯规划与就业指导探讨 [J].林区教学，2013（9）：121-122.
[5] 曲丽.开展职业生涯规划辅导，做好学生就业指导工作[J].文教资料，2010（34）：181-183.
[6] 汤雅菲.开展中职学生职业生涯规划与指导工作的探讨 [J].中国校外教育，2009（4）：137.
[7] 刘连宇.在中职生就业指导工作中加强职业生涯规划的必要性[J].职业，2009（11）：131.
[作者简介] 谢志朝（1974—），男，广西贵港人，壮族，广西机电技师学院，大学本科，讲师，研究方向：思想政治教育。
[关键词] 中职院校；学生职业规划；就业指导
在中职院校学习过程当中，学生可以在教师的带领下，完成职业生涯规划，了解自身专业的发展趋势以及未来的就业形势，并结合自身的实际情况对社会岗位进行分析进行，选择与自身实际情况相适应的发展道路，不断提升自身的综合能力，更加符合社会的发展需求。
1 职业生涯规划教育对就业指导工作的重要性
1.1 培养学生学习的自信心
中职院校的学生普遍存在着一种侥幸心理，认为即使不努力学习，将来也可以在毕业后找到一份工作，不仅如此部分学校还存在着包分配的这种现象。使的这种心理更加严重，从而导致学生在学习过程中产生懈怠，不利于学生学习能力的提升，也不利于学生综合素质的提高。笔者认为采用职业生涯规划教育可以使学习了解到自身的实际情况，并将整个中职院校的学习过程，划分为若干个阶段明确每一个阶段的学习目标，进而燃起他们学习的愿望，培养他们的学习信心，调动他们的学习积极性。
1.2 帮助学生更好的了解自我
根据相关调查显示，很多学生对于自身的实际情况认识不足，对于自己所学的知识缺乏明确的认识，因此在学习的过程中教师可以帮助他们通过职业生涯规划的方式制定一个长期的目标，从而使他们了解自己在每一阶段的实际情况，从一个客观的角度冷静的分析自身的优点和不足，针对性的补充缺点。在专业技术的学习上职业生涯规划能够让学生了解所学专业的未来发展前景，对于职业发展有一个清晰的认识，避免入错行的尴尬，毕业后能够真正的找到自己喜欢的专业，获得一份自己喜欢的职业实现自身的可持续发展。
2 职业生涯规划教育在中职院校就业指导工作中的应用
2.1 构建科学、合理的职业生涯规划系统
以此来提高中职院校学生就业指导的实用性，中职院校学生就业指导工作并不是一蹴而就的。他是一个循序渐进的过程，每一个阶段的教育活动都必须有效地开展起来，并以此为纽带相互衔接，相互补充，形成一个完整的科学的就业教育体系。中职院校的学生在入校的第一天，就应当接受职业生涯规划的理念，并在老师的带领下，逐步形成与自身实际情况相适应的职业生涯发展规划，有效避免在毕业前不知所措这一尴尬现象的发生。其次，还要加强对教师队伍的建设，打造一支专业水平较高的高素质的职业生涯规划教师队伍，就业指导群是一门专业化较强的学科，必须具备一支专门化和专业化较高的师资队伍，而现阶段我国绝大多数中职院校的就业指导教师大多是从高校毕业后就进入学校任职的，社会实践相对较少，难以胜任对学生的职业生涯发展规划，指导师资缺口非常明显。在这一大环境背景下，笔者认为，应当采取以下几种措施，提高教师的综合素质：第一点要定期或不定期的组织广大职业就业指导教师进行管理学和心理学以及经济学、法学等相关知识的培训活动，与此同时，在培训活动结束后，组织教师参加专业的职业资格考试，不断提升教师队伍的专业能力，为进行职业生涯规划教学奠定了理论基础。除此之外，还应当充分利用社会资源，引进国内外相关专家来校进行讲座，解决教师在授课过程中遇到的难题帮助学生实现自己的职业生涯发展规划，进一步提高职业生涯发展与规划课程教学水平。
2.2 采取有效措施，不断增加课程的指导性
在中职院校教学活动中，就业指导由于缺乏相应的课程，课程时数较少，导致无法对学生进行全方位的教育。众所周知，就业指导的主要工作在于从学生的实际情况出发，在充分了解学生学习和生活情况的基础上，带领学生全方位的分析市场，使学生能够了解就业趋势，为学生提供科学合理的就业指导服务。在日常的教学活动中，教师应当适当的有计划地加入就业指导课程，并将该门课程作为必要的教学内容进行教学时，使每一位学生都能够受到就业指导，深刻的体会到就业指导的意义。与此同时，就业指导课程还应当将职业生涯发展等相关内容结合在一起确立好职业目标，有针对性的培养学生的各项技能，为学生发挥潜力与搭建平台，使每一位中职院校大学生都能够在毕业后找到一份理想的工作，并在岗位上获得一定的成绩。
2.3 开展与职业生涯规划有关的活动
在中职院校的教学活动中，广大教师应当根据学生的实际情况，包括学生日常的学习进度以及学校的学习开展情况进行了解，有计划有组织地开展与职业规划有关的活动，使学生在参与活动的过程中，了解职业规划了解自身实际情况，并建立属于自身实际情况的职业规划。众所周知，目前绝大多数院校都会在学生入学第二年之后，进行职业规划大赛。广大教师应当积极组织学生参与。此次大赛使学生作为参赛者提交有关的职业生涯规划报告书对自己毕业后的职业和未来几年的努力方向进行阐述。例如，室内设计专业的学生可以根据自己的专业特色和发展方向进行职业生涯设计，有的学生希望能够在毕业之后拥有自己的公司，在自己的职业生涯规划中，他明确提出，要在毕业之后的第六年成立属于自己的室内装饰装修公司。为了能够实现这个目的，他对自己进行了swot分析，对自己的优势、劣势、机遇等进行了分析，认识到自己在绘画基础方面存在着不足，并认识到经验和人脉对装饰装修公司的重要性，因此在他的规划中，他针对自己存在的不足，设定了两年美术功底培养计划，并且為自己安排在毕业之后的三年进入知名装饰装修公司工作，不断在工作中积累经验和人脉，在毕业之后第四年组建自己的团队，经过两年的准备，于第六年成立自己的装饰装修公司。
3 结 论
在激烈的竞争中，要找到一份适合自己的工作，毕业生需要在进行职业选择之前，对自己未来职业生涯进行合理设计，正确客观评估自己，选择适合自己的就业通道，结合社会和个人实际情况，规划好未来职业生涯，一步步地实现自己的人生目标。随着中职教育的不断发展，职业生涯规划的重要性不断得到凸显。作为中职院校的就业指导人员，我们应认识到职业生涯规划的重要性，并在工作中不断对学生进行思想渗透，使学生正确认识自己和所学习的专业，在人生的道路上不断开拓进取，取得优异的成绩。
参考文献：
[1] 赵宪利.中职学生职业生涯规划与就业指导工作研究 [J].中国培训，2018（4）
[2] 曹晓东.解析中职学生的职业生涯规划与就业指导工作[J].快乐阅读，2016（22）：60.
[3] 柴薇.中职学生的职业生涯规划和就业指导工作分析 [J].才智，2013（35）：184
[4] 张松.中职学生职业生涯规划与就业指导探讨 [J].林区教学，2013（9）：121-122.
[5] 曲丽.开展职业生涯规划辅导，做好学生就业指导工作[J].文教资料，2010（34）：181-183.
[6] 汤雅菲.开展中职学生职业生涯规划与指导工作的探讨 [J].中国校外教育，2009（4）：137.
[7] 刘连宇.在中职生就业指导工作中加强职业生涯规划的必要性[J].职业，2009（11）：131.
[作者简介] 谢志朝（1974—），男，广西贵港人，壮族，广西机电技师学院，大学本科，讲师，研究方向：思想政治教育。