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教师在教学设计中无不力图体现“重在自主、重在发现、重在探究”的教学理念，但在课堂实践操作时往往于此相悖，导致课堂效率低下。做好一切事的原动力是自主。学生只有真正做到自主学习，才能真正提高学习能力，享受学习带来的快乐。发挥学生学习的自主性可做如下尝试。首先教师要承认学生的差异性。其次教师提问的问题要给学生预留自主思考的空间。再次给学生预留自主活动的空间。最后给学生搭建自主活动的平台。