【摘 要】
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小学语文老师在对同学们进行朗读教学过程中,要引导同学们在朗读时融入自己的真情实感,这样可以使同学们的朗读水平得到提高的同时,增强语感,从而让同学们更加深层次的体会到
【机 构】
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湖南省常德市鼎城区长岭岗中学 湖南 常德 415108
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小学语文老师在对同学们进行朗读教学过程中,要引导同学们在朗读时融入自己的真情实感,这样可以使同学们的朗读水平得到提高的同时,增强语感,从而让同学们更加深层次的体会到课文的主要内容,体会到作者的创作情感.所以,小学语文老师在进行朗读环节的时候要注意采用情感教学方案,充分的挖掘出课文中情感表达的细节,培养同学们在朗读时融入真情实感的良好习惯,进而取得更加良好的朗读教学成果.本篇文章主要就重视小学语文朗读教学中真实情感的投入进行研究分析,并就相关问题提出了一些应用措施.
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