浅析生物教学课堂中环保理念的渗透

来源 :中国校外教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:luzhengnan801106
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
通过高中生物这门特别的学科,向学生渗透环境保护理念,是高中生物教学的一项全新任务,因此教师应转变传统的教学方式,由应试教育转为对学生综合素质的培养。本文将对高中生物教学课堂中,教师如何对学生渗透环保理念进行分析与阐述。 Through the special subject of high school biology, infiltrating the concept of environmental protection to students is a brand new task in biology teaching in senior high school. Therefore, teachers should change the traditional teaching methods from examination-oriented education to the cultivation of overall quality of students. This article will analyze and elaborate on how teachers can infiltrate the concept of environmental protection among students in high school biology teaching class.
其他文献
[摘要] 通过“任务引领教学法”在数控课程教学中的应用与实践,发掘了学生的创造潜能,全面培养了学生分析问题和解决问题的思想和方法,提高了学生的各种能力,包括实践能力、动手能力、分析能力、应变能力、交流能力、合作能力和解决实际问题的综合能力。  [关键词] 数控 任务引领 巡回指导 点评    《数控编程与加工技术》是一门理论与实践关联性很强的课程。在教学中,怎样处理好理论教学与实践教学的关系,使学
[摘要] 受应试教育的影响,传统教学模式限制了学生思维能力的发展,扼杀了学生的学习兴趣,影响了学生学习效率的提高,压抑了教师教学的能动性。按照学生全面发展和新课程理念的要求,本文针对学生如何更好地学习数学知识,从创设贴近实际疑问,充分运用实例教学,注重学生实践操作、体现学生个体差异等四个方面进行了具体阐述。  [关键词] 创设疑问 运用实例 注重实践 体现差异    时代的进步,科技的发展,加之素
人类文明的历程越来越深刻的证明:科学技术是第一生产力,是经济发展和社会进步的重要推动力量。一个国家、一个民族如果不紧紧跟上科技进步的时代 The course of human civ
走教育创新之路是经济社会发展的内在要求,也是新世纪我国教育发展与改革的时代课题和任务。由于素质教育、新课程发展都是一个长期的不断创新的过程,所以如何把握课堂教学创新
<正> 在课堂教学中如何激发学生学习的积极性,培养学生的思维能力,是教学工作中所要探究的重要课题,也是课堂成败的关键因素之一。通过多年的教学实践,我觉得在课堂教学中创
针对不同CAD模型的特征识别,论述了基于STEP的特征识别技术及其实现过程:在传统属性邻接图方法的基础上,引入面向对象方法以提高特征识别系统的代码重用性;解析生成的STEP模型拓扑几何结构树后,按照STEP拓扑结构,分层识别了STEP面和边环的类型及几何参数;通过基于子图匹配和基面分解的属性邻接图分解方法来识别特征。
为提高内圆磨砂轮接杆的静动态特性,研制了一种陶瓷-金属复合结构内圆磨砂轮接杆。对所设计的新型内圆磨砂轮接杆和传统接杆的静动态特性进行了有限元对比分析和试验测试。理
"选用恰当的方法验证简单的生物学事实,并对实验进行解释和分析",是对高中学生生物学能力培养的重要目标之一.
通过学习,了解到新的《初中生物学课程标准》提出了“面向全体初中学生”、“提高生物科学素养”、“倡导探究性学习”的课程理念,而其中最显著的一个变化是改变学生的学习
新课程实验启动半年以来,新理念给我市课堂教学带来了新变化,增添了新活力.主要表现在以下四个方面:一是教师的提问面明显扩大,更大层面的学生有了回答问题或表现自己的机会;