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<正>新的《科学》课程理念,给教师的教学提供了很大的开放空间。教师可以结合当地实际及学生情况,寻找有价值的切入点,对教材中的素材进行再创造,沿着不同方向,让学生乐于"卷入"学习,在课堂上象科学家那样亲历科学发现的过程,并在科学探究中实现知识、能力、学习方法、科学态度、情感等多元目标,达到培养学生科学素养的目标。