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期刊论文
教学方法的心理结构与功能
教学方法的心理结构与功能
来源 :应用心理学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Anody12341234
【摘 要】
:
当前教学方法上较为普遍地存在的“三重三轻”的倾向,是与教师对教学方法的心理结构在认识上若明若暗有关,针对学生学习不求甚解和记忆负担过重等现象,文章从师生交往动力学
【作 者】
:
廖正峰
【机 构】
:
金华教育学院
【出 处】
:
应用心理学
【发表日期】
:
1990年3期
【关键词】
:
改革教学方法
心理结构
认知结构
教师
教学技巧
心理功能
培养学生
教学过程
认知策略
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当前教学方法上较为普遍地存在的“三重三轻”的倾向,是与教师对教学方法的心理结构在认识上若明若暗有关,针对学生学习不求甚解和记忆负担过重等现象,文章从师生交往动力学的角度,对教学方法的心理结构与功能提出了个人的见解,并从教学方法的心理功能角度提出了评判教学方法优劣的标准。
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