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摘 要：在二十一世纪，文化素质对人的成功和发展越来越重要，中职教育也应以培养学生的文化素质为重点，在中职英语教学中，在进行英语知识学习的同时，也可以有效地提升中职学生的文化素质。
关键词：文化素质；中职英语教学；策略
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）15-0017-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.15.009
一、引言
党的十八届三中全会指出，要加快现代职业教育体系建设，培养高素质劳动者和技能型人才，国务院为此正式印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》，要求在中等职业学校中，要加强中职学生的素质教育、提高中等职业人才可持续发展能力。“素质教育”也是《教育法》明确的基本要求，以全面提高學生的基本素质为目标，将职业道德、人文素养教育贯穿培养全过程。以注重培养受教育者的学习态度、能力，促进德智体美等发展为基本特征，通过科学的教育途径，充分发挥人的天赋条件和各种素质水平，使其得到全面、和谐发展的教育。
英语，作为中等职业学校的公共基础课程，也必须加强和改进教学，坚持全面育人，把学生的职业能力培养、文化基础教育和学生的可持续发展需求统一起来。在中职英语教学中，要强化学生的人文素养教育，提高学生的文化品位、审美情趣，把德育与智育、美育有机结合起来，以提高中等职业学校学生的文化素质。
二、提升中职学生文化素质的实践研究
（一）在课堂教学方面
要提高中职学生的素质，要从英语学科的实际出发，遵循英语学习的规律和特点，要利用好英语教材。教材是教学的载体，教学中，教师要深入教材，结合教学内容，启发引导学生，让学生思考和联系实际，潜移默化地渗透道德规范，让学生的思想得以升华。
下面，我通过以下的具体教学案例来加以说明。
1.情感教育和职业观教育。教材中很多文章蕴含着深厚的情感，学习这些文章，可以促进学生的个性发展，同时也有助于树立积极的人生观和职业观。在外研版教材“A job worth doing”中，讲述了一位志愿者在高海拔的地区义务做人体交通标志的故事。在导入新课时，讨论不同的职业及不同职业的特点，在课后讨论中，讨论什么样的工作值得去做，引导同学做好职业生涯规划，树立正确的职业观和服务于社会的思想。
2.爱国主义教育。爱国主义是中华民族精神的核心，对于中职学生来说，是最基本的义务和责任，在中职英语课堂中，可以将爱国主义教育与教材内容融为一体，在 “Newspaper and magazines”一课中，讲述了我国第一位宇航员杨利伟的故事，通过与课文内容相关的练习中，让学生初步了解我国航天事业的过去和现在的状况，体会杨利伟的奉献精神和爱国情怀。在随后的对话练习中，模拟采访杨利伟，使学生对课文内容有了深刻的理解，同时也培养了民族自尊心和民族自豪感。
3.可持续发展教育。我国当前提倡可持续发展战略，在中职英语教学中强化环境保护意识，有助于实施可持续发展战略。在“Sandstorms in Asia” 一课中介绍中国的沙尘暴危害情况。课后的练习中，让学生讨论沙尘暴及环保问题，了解中国的环保情况，增强保护环境的意识。在作业中，要求制作一张环保主题的海报，鼓励学生在日常生活中，爱护环境，用实际行动保护环境。这些练习不仅是对课文内容的升华，更加体现了德育教育的目标，唤起了学生的环保意识和对社会的责任感。
（二）在第二课堂活动方面
1.中西方节日活动。在母亲节、父亲节、教师节和感恩节等节日里，举行制作英语贺卡和英语手抄报等专题活动，通过这些活动，引导学生懂得感恩，要感恩父母，尊敬师长，要拥有一颗感恩的心，要懂得去关心、关爱和帮助他人，学会包容他人，这样就会获得幸福和快乐。
2.观看英语励志电影。英语电影题材广泛，情节富有感染力，可以激发学生的求知欲望和学习的自信心，并能够提高跨文化交际的能力。特别是英语励志电影宣扬正能量，给人以启迪，能够激励和鼓舞学生，引导中职生形成正确的人生观和价值观。励志电影有：幸福来敲门、卡特教练、舞出我人生等。
3.演唱英语歌曲。英语歌曲是学习英语的好方法，在英语歌曲的学习过程中，不仅能够掌握英语单词和句子，还可以创造轻松的英语学习氛围，激发学习积极性，发展想象力。健康、阳光、积极向上的英文歌曲，能够传播真善美，使学生在心灵深处受到感染，并能提高思想境界，树立正确的人生观。优秀歌曲有：I believe I can fly，You raise me up，Heal the World等。
4.表演英语课本剧。英语课本剧可以提高学生口语表达能力和英语学习的兴趣和自信心，培养学生自主学习的能力，发挥他们的创造性。英语课本剧可以轻松幽默，励志向上，引人深思，提示了不同的人生道理。在课本剧的演出过程中，学生体验，感悟，促使道德自我内化，思想得到升华，提升人文修养，自觉地调整道德认识，形成良好的道德品质和行为习惯。
（三）在教师自身方面
中职英语教师要有渊博的学识，还要有良好的师德，有亲和力，对学生要鼓励和爱护，关心每一个学生。教师的世界观、品行都对学生有示范作用，教师要加强自身修养，利用自己的言行举止和人格魅力去影响学生。在课堂上多使用文明用语和激励的语言，如：please， thank you， well done， perfect等。教师在教学中体现的态度和面貌无形中对提高学生的素质也起到潜移默化的影响。
（四）在学生的学习方式方面
现在中专普遍采用小组合作的学习方式。在小组学习中，每位学生分工不同，互相帮助，协作完成小组学习任务。通过共同分享学习成果，培养了组织合作能力，增强了团队精神。在小组中，成员集思广益，充分发挥聪明才智，通过讨论掌握知识，培养了创造力。
三、结语
文化素质是一个人综合能力的集中体现，在新的世纪，人才的竞争，归根结底就是人才文化素质的竞争。所以，在中职英语教学中，要把学生的情感，人生态度，德育等素质教育融入英语教学中，提升中职学生的综合文化素质，把中职学生培养成适应知识经济要求的新型劳动者。
参考文献：
[1] 刘丽萍.浅谈中职英语学科的素质教育[J].中国培训，2015（3）：50-51.
[2] 曾丽影. 浅谈中职英语教学中实施素质教育的体会[J].中国科教创新导刊，2009（13）：138.
[ 责任编辑 田彩霞 ]
关键词：文化素质；中职英语教学；策略
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）15-0017-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.15.009
一、引言
党的十八届三中全会指出，要加快现代职业教育体系建设，培养高素质劳动者和技能型人才，国务院为此正式印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》，要求在中等职业学校中，要加强中职学生的素质教育、提高中等职业人才可持续发展能力。“素质教育”也是《教育法》明确的基本要求，以全面提高學生的基本素质为目标，将职业道德、人文素养教育贯穿培养全过程。以注重培养受教育者的学习态度、能力，促进德智体美等发展为基本特征，通过科学的教育途径，充分发挥人的天赋条件和各种素质水平，使其得到全面、和谐发展的教育。
英语，作为中等职业学校的公共基础课程，也必须加强和改进教学，坚持全面育人，把学生的职业能力培养、文化基础教育和学生的可持续发展需求统一起来。在中职英语教学中，要强化学生的人文素养教育，提高学生的文化品位、审美情趣，把德育与智育、美育有机结合起来，以提高中等职业学校学生的文化素质。
二、提升中职学生文化素质的实践研究
（一）在课堂教学方面
要提高中职学生的素质，要从英语学科的实际出发，遵循英语学习的规律和特点，要利用好英语教材。教材是教学的载体，教学中，教师要深入教材，结合教学内容，启发引导学生，让学生思考和联系实际，潜移默化地渗透道德规范，让学生的思想得以升华。
下面，我通过以下的具体教学案例来加以说明。
1.情感教育和职业观教育。教材中很多文章蕴含着深厚的情感，学习这些文章，可以促进学生的个性发展，同时也有助于树立积极的人生观和职业观。在外研版教材“A job worth doing”中，讲述了一位志愿者在高海拔的地区义务做人体交通标志的故事。在导入新课时，讨论不同的职业及不同职业的特点，在课后讨论中，讨论什么样的工作值得去做，引导同学做好职业生涯规划，树立正确的职业观和服务于社会的思想。
2.爱国主义教育。爱国主义是中华民族精神的核心，对于中职学生来说，是最基本的义务和责任，在中职英语课堂中，可以将爱国主义教育与教材内容融为一体，在 “Newspaper and magazines”一课中，讲述了我国第一位宇航员杨利伟的故事，通过与课文内容相关的练习中，让学生初步了解我国航天事业的过去和现在的状况，体会杨利伟的奉献精神和爱国情怀。在随后的对话练习中，模拟采访杨利伟，使学生对课文内容有了深刻的理解，同时也培养了民族自尊心和民族自豪感。
3.可持续发展教育。我国当前提倡可持续发展战略，在中职英语教学中强化环境保护意识，有助于实施可持续发展战略。在“Sandstorms in Asia” 一课中介绍中国的沙尘暴危害情况。课后的练习中，让学生讨论沙尘暴及环保问题，了解中国的环保情况，增强保护环境的意识。在作业中，要求制作一张环保主题的海报，鼓励学生在日常生活中，爱护环境，用实际行动保护环境。这些练习不仅是对课文内容的升华，更加体现了德育教育的目标，唤起了学生的环保意识和对社会的责任感。
（二）在第二课堂活动方面
1.中西方节日活动。在母亲节、父亲节、教师节和感恩节等节日里，举行制作英语贺卡和英语手抄报等专题活动，通过这些活动，引导学生懂得感恩，要感恩父母，尊敬师长，要拥有一颗感恩的心，要懂得去关心、关爱和帮助他人，学会包容他人，这样就会获得幸福和快乐。
2.观看英语励志电影。英语电影题材广泛，情节富有感染力，可以激发学生的求知欲望和学习的自信心，并能够提高跨文化交际的能力。特别是英语励志电影宣扬正能量，给人以启迪，能够激励和鼓舞学生，引导中职生形成正确的人生观和价值观。励志电影有：幸福来敲门、卡特教练、舞出我人生等。
3.演唱英语歌曲。英语歌曲是学习英语的好方法，在英语歌曲的学习过程中，不仅能够掌握英语单词和句子，还可以创造轻松的英语学习氛围，激发学习积极性，发展想象力。健康、阳光、积极向上的英文歌曲，能够传播真善美，使学生在心灵深处受到感染，并能提高思想境界，树立正确的人生观。优秀歌曲有：I believe I can fly，You raise me up，Heal the World等。
4.表演英语课本剧。英语课本剧可以提高学生口语表达能力和英语学习的兴趣和自信心，培养学生自主学习的能力，发挥他们的创造性。英语课本剧可以轻松幽默，励志向上，引人深思，提示了不同的人生道理。在课本剧的演出过程中，学生体验，感悟，促使道德自我内化，思想得到升华，提升人文修养，自觉地调整道德认识，形成良好的道德品质和行为习惯。
（三）在教师自身方面
中职英语教师要有渊博的学识，还要有良好的师德，有亲和力，对学生要鼓励和爱护，关心每一个学生。教师的世界观、品行都对学生有示范作用，教师要加强自身修养，利用自己的言行举止和人格魅力去影响学生。在课堂上多使用文明用语和激励的语言，如：please， thank you， well done， perfect等。教师在教学中体现的态度和面貌无形中对提高学生的素质也起到潜移默化的影响。
（四）在学生的学习方式方面
现在中专普遍采用小组合作的学习方式。在小组学习中，每位学生分工不同，互相帮助，协作完成小组学习任务。通过共同分享学习成果，培养了组织合作能力，增强了团队精神。在小组中，成员集思广益，充分发挥聪明才智，通过讨论掌握知识，培养了创造力。
三、结语
文化素质是一个人综合能力的集中体现，在新的世纪，人才的竞争，归根结底就是人才文化素质的竞争。所以，在中职英语教学中，要把学生的情感，人生态度，德育等素质教育融入英语教学中，提升中职学生的综合文化素质，把中职学生培养成适应知识经济要求的新型劳动者。
参考文献：
[1] 刘丽萍.浅谈中职英语学科的素质教育[J].中国培训，2015（3）：50-51.
[2] 曾丽影. 浅谈中职英语教学中实施素质教育的体会[J].中国科教创新导刊，2009（13）：138.
[ 责任编辑 田彩霞 ]