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英语是一门语言学科，它要求学生必须掌握听、说、读、写这四种基本技能，它们是交织在一起的，应该得到共同提高和全面发展。阅读在英语学习中是非常重要的一环，也是各类英语考试中不可缺少的题型。尤其是高中阶段，正是语言知识向语言能力转移阶段，而读正是高中重点发展的语言能力之一，它是一种领会能力，是吸收书面语的手段，又是语言学习的一种方法。然而，许多学生在阅读英语文章时存在两个通病：一是阅读速度太慢，二是不能熟练地运用阅读技巧。所以，提高英语阅读理解能力是每一位学英语者都关心的问题。下面笔者来谈谈如何提高英语阅读能力。
首先，培养良好的阅读习惯，掌握一些阅读方法可以提高阅读速度
在阅读方面有独特研究的英国教育学博士比尔·科斯比是这样总结的：只要掌握一些阅读方法，就可大大提高阅读速度。
1. 预读。预读适用于阅读长篇文章，能使你对文章内容有一个总体了解。这种方法能使你用通常阅读所需十分之一的时间领会到文章阐述内容的一半。预读后，就可以决定哪些文章或某篇文章中的哪些章节值得再仔细读一下。那怎样预读呢？当你拿到一本读物时，可先看开头的句段，接着仅看以下各段的第一句，然后将最后句段逐字逐句读完。预读并不能了解文章详细内容，但可迅速了解内容概括，从而避免把时间花在实际并不需要阅读的那部分文字上。
2. 浏览。对于短篇和内容比较简单的读物，浏览是能快速得到一个总的概念的好方法，能节省一半的阅读时间。它既适用于不那么重要的材料，也适用于复习过去已读过的文章。怎样浏览呢？就是让你视线快速地移动，扫视每行字，但只注意每一行中少数几个重要的字。在长句、复杂的英语句子里，把握好意群，找出关键句子。考生在做阅读理解测试时，常需要了解段落的主题或文章的中心思想，还需掌握一定的说明细节。这时就得运用浏览式阅读了。浏览式阅读要点一，先确定需哪一方面的说明细节，并对其存在形式进行估计；要点二，在略读中由于对各段落和句子已进行分析，已大体了解了主题和细节，并进行过勾勒，这时就可考虑在什么地方去找出自己所需细节或说明；要点三，尽快用眼睛扫过文章，找出自己需要的细节描述部分，并在有关句子下做出各种记忆符号。文章浏览完毕，再将已做过记号部分重新详读一次，并进行适当的推理。
3．群读。对于有些重要文章，需要比较深刻理解的多用此种方法。不少人在阅读时往往一个字一个字地看。实际上除了内容比较深奥的文章外，一字一字地看实在是一种蹩脚的方法，因为这样限制降低了阅读速度。采用群读法，既能加快阅读速度，又不影响对文章内容的理解深度。所谓群读就是在某一瞬间看一组字而不是仅仅看一个字。群读需要经常不懈地训练才能做到。训练的方法可以选一篇较短的文章，用尽可能快的速度来阅读，力争一次扫视三至五个字，而不是只看一个字。读完后再用通常速度读一遍，比较一下群读时丢了多少信息。再用同样的方法试读第二篇短文，如第二篇文章群读时丢掉的信息比第一篇少，就表明你的阅读速度加快了。每天坚持练习15分钟，一星期左右，就能基本掌握群读方法。
其次，提高阅读能力，还要纠正不良的阅读习惯
1. 读出声音。出声阅读会拖慢速度。即使并没有真正读出声,只是在心中将音调发出,也很容易带到嘴唇，从而减慢阅读速度。如有这种习惯，可以尝试在阅读时，将手指紧贴嘴唇。逐字阅读并不能增加对文章的理解，就似一个人看不见一片森林，只是因为他过于看重每一棵树。所以,在阅读时要尝试阅读意思，而不是阅读字，就好比听别人讲话时，听他的意见而不是听他说的每一个字一样。
2. 移动手指。用手指指着字句，这个习惯也会降低阅读速度，因为手指的移动不及眼睛敏捷。要克服这个习惯可强制自己将手拿开，单纯靠眼睛的移动来引导阅读。
3. 移动颈部。阅读时颈部由一边转往另一边。这个习惯也会降低阅读速度，而且加重颈部肌肉疲倦，令阅读者倍觉辛苦。要克服此习惯，可尝试用手将颈部位置固定，单纯依靠眼球的转动来阅读。
4. 引导阅读。时常停下来思索行文中的一些生字，这会打乱阅读节奏，并妨碍对文章的理解。被生字纠缠主要是由于自身词汇量小，平时须在这方面下工夫，多背一些单词，扩大自己的词汇量。此外，阅读时可根据上下文推测生词的意思，等阅读完毕再查字典印证。
5. 不当返读。回头重读一个词或一句话，这是许多人阅读速度缓慢的原因，其潜在心理是怀疑自己的理解能力。不当返读之所以减慢阅读速度，是因为读者经常要回头思索，而不是专注向前迎接新的内容，结果新的内容又得不到充分理解，只好又回头重读，这样就形成一种恶性循环——返读越多,越需要返读。如有不当返读习惯,尝试一口气阅读一篇文章。这样,你会发觉就算不返读,也能领略文章意思。当然若要仔细咀嚼某个字句，返读也是必要的。
6. 忽略标题信息。标题信息是作者提供的重要阅读线索，决不可忽视。如你有忽略标题的习惯，不妨尝试在阅读一些快报时，只看标题、斜体字、深色字或特别的说明等，看从中能领会多少。另外，其他的阅读线索，也应特别注意，如介绍下文内容的起首段，总结全文的收尾段，论述每段意思的第一、二句话等。
以上是笔者就如何提高英语阅读能力所谈的一些看法,供那些想提高英语阅读能力的学习者参考。总之，只要你能多读多练，就一定能阅读得既快又准确，用比较少的时间看更多的书，学习到更多的知识。
首先，培养良好的阅读习惯，掌握一些阅读方法可以提高阅读速度
在阅读方面有独特研究的英国教育学博士比尔·科斯比是这样总结的：只要掌握一些阅读方法，就可大大提高阅读速度。
1. 预读。预读适用于阅读长篇文章，能使你对文章内容有一个总体了解。这种方法能使你用通常阅读所需十分之一的时间领会到文章阐述内容的一半。预读后，就可以决定哪些文章或某篇文章中的哪些章节值得再仔细读一下。那怎样预读呢？当你拿到一本读物时，可先看开头的句段，接着仅看以下各段的第一句，然后将最后句段逐字逐句读完。预读并不能了解文章详细内容，但可迅速了解内容概括，从而避免把时间花在实际并不需要阅读的那部分文字上。
2. 浏览。对于短篇和内容比较简单的读物，浏览是能快速得到一个总的概念的好方法，能节省一半的阅读时间。它既适用于不那么重要的材料，也适用于复习过去已读过的文章。怎样浏览呢？就是让你视线快速地移动，扫视每行字，但只注意每一行中少数几个重要的字。在长句、复杂的英语句子里，把握好意群，找出关键句子。考生在做阅读理解测试时，常需要了解段落的主题或文章的中心思想，还需掌握一定的说明细节。这时就得运用浏览式阅读了。浏览式阅读要点一，先确定需哪一方面的说明细节，并对其存在形式进行估计；要点二，在略读中由于对各段落和句子已进行分析，已大体了解了主题和细节，并进行过勾勒，这时就可考虑在什么地方去找出自己所需细节或说明；要点三，尽快用眼睛扫过文章，找出自己需要的细节描述部分，并在有关句子下做出各种记忆符号。文章浏览完毕，再将已做过记号部分重新详读一次，并进行适当的推理。
3．群读。对于有些重要文章，需要比较深刻理解的多用此种方法。不少人在阅读时往往一个字一个字地看。实际上除了内容比较深奥的文章外，一字一字地看实在是一种蹩脚的方法，因为这样限制降低了阅读速度。采用群读法，既能加快阅读速度，又不影响对文章内容的理解深度。所谓群读就是在某一瞬间看一组字而不是仅仅看一个字。群读需要经常不懈地训练才能做到。训练的方法可以选一篇较短的文章，用尽可能快的速度来阅读，力争一次扫视三至五个字，而不是只看一个字。读完后再用通常速度读一遍，比较一下群读时丢了多少信息。再用同样的方法试读第二篇短文，如第二篇文章群读时丢掉的信息比第一篇少，就表明你的阅读速度加快了。每天坚持练习15分钟，一星期左右，就能基本掌握群读方法。
其次，提高阅读能力，还要纠正不良的阅读习惯
1. 读出声音。出声阅读会拖慢速度。即使并没有真正读出声,只是在心中将音调发出,也很容易带到嘴唇，从而减慢阅读速度。如有这种习惯，可以尝试在阅读时，将手指紧贴嘴唇。逐字阅读并不能增加对文章的理解，就似一个人看不见一片森林，只是因为他过于看重每一棵树。所以,在阅读时要尝试阅读意思，而不是阅读字，就好比听别人讲话时，听他的意见而不是听他说的每一个字一样。
2. 移动手指。用手指指着字句，这个习惯也会降低阅读速度，因为手指的移动不及眼睛敏捷。要克服这个习惯可强制自己将手拿开，单纯靠眼睛的移动来引导阅读。
3. 移动颈部。阅读时颈部由一边转往另一边。这个习惯也会降低阅读速度，而且加重颈部肌肉疲倦，令阅读者倍觉辛苦。要克服此习惯，可尝试用手将颈部位置固定，单纯依靠眼球的转动来阅读。
4. 引导阅读。时常停下来思索行文中的一些生字，这会打乱阅读节奏，并妨碍对文章的理解。被生字纠缠主要是由于自身词汇量小，平时须在这方面下工夫，多背一些单词，扩大自己的词汇量。此外，阅读时可根据上下文推测生词的意思，等阅读完毕再查字典印证。
5. 不当返读。回头重读一个词或一句话，这是许多人阅读速度缓慢的原因，其潜在心理是怀疑自己的理解能力。不当返读之所以减慢阅读速度，是因为读者经常要回头思索，而不是专注向前迎接新的内容，结果新的内容又得不到充分理解，只好又回头重读，这样就形成一种恶性循环——返读越多,越需要返读。如有不当返读习惯,尝试一口气阅读一篇文章。这样,你会发觉就算不返读,也能领略文章意思。当然若要仔细咀嚼某个字句，返读也是必要的。
6. 忽略标题信息。标题信息是作者提供的重要阅读线索，决不可忽视。如你有忽略标题的习惯，不妨尝试在阅读一些快报时，只看标题、斜体字、深色字或特别的说明等，看从中能领会多少。另外，其他的阅读线索，也应特别注意，如介绍下文内容的起首段，总结全文的收尾段，论述每段意思的第一、二句话等。
以上是笔者就如何提高英语阅读能力所谈的一些看法,供那些想提高英语阅读能力的学习者参考。总之，只要你能多读多练，就一定能阅读得既快又准确，用比较少的时间看更多的书，学习到更多的知识。