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<正>我国基础课程教育改革正处于关键时期,教育评价是影响课程改革的重要因素。然而,我国目前的中小学语文考试,因为没有建构起明晰的阅读素养评价的指标体系,使评价表现出经验性、主观性和随意性,影响了阅读素养评价的科学性和客观性,因而
借鉴PISA实施新课程小学语文阅读素养测评
【摘 要】
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<正>我国基础课程教育改革正处于关键时期,教育评价是影响课程改革的重要因素。然而,我国目前的中小学语文考试,因为没有建构起明晰的阅读素养评价的指标体系,使评价表现出经
【机 构】
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浙江省杭州市下城区教育研究发展中心
【出 处】
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教学月刊(小学版)
【发表日期】
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2010年01期
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