【摘 要】
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为加强保障性住房建设和管理,青海省住房城乡建设厅等10部门拟定的《青海省保障性住房管理办法》(以下简称《办法》)日前正式施行。《办法》共分十一章、六十条,对全省保障性
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为加强保障性住房建设和管理,青海省住房城乡建设厅等10部门拟定的《青海省保障性住房管理办法》(以下简称《办法》)日前正式施行。《办法》共分十一章、六十条,对全省保障性住房的项目管理、规划管理、土地管理、资金管理、建设管理、分配管理、运营管理、推出管理、监督管理等方面进行了详尽规定。《办法》呈现以下几个亮点:一是严格规范
In order to strengthen the construction and management of affordable housing, Qinghai Provincial Department of Housing and Urban-Rural Development and other departments drafted “Qinghai Province affordable housing management approach” (hereinafter referred to as the “Measures”) came into effect a few days ago. The Measures are divided into eleven chapters and sixty articles and conducted the project management, planning management, land management, capital management, construction management, distribution management, operation management, introduction of management, supervision and management of the affordable housing in the province Detailed rules. “Measures” presents the following highlights: First, strictly regulate
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虽然说写文章贵在有独创性,但是,经过人们长期的归纳总结,在文章的结构上,也有一些有规律性的东西,或者叫做结构模式.这种归纳的依据本身是从好文章里来的.在刚开始写作时,按
作文教学是语文教学的重点，也是语文教学的难点。许多语文教师，穷思竭虑，口授笔耕，但仍有不少学生不得要领。审题粗疏，胡乱拼凑，无常人见识，假大空话连篇，甚至一提到作文就感到头疼。 教师教作文艰辛，学生写作文头疼，这对矛盾长期困扰着作文教学，严重影响着学生作文水平的提高。问题是严重的，病因是复杂的，解决的方法应是多样的，精取于课文。妙用于作文的教学模式，应是一帖治病良方。 中学语文教材中的许多文章
pH计应用非常广泛,但在使用中为了得到正确的测量必须经常校正。本文介绍的Z-80单板计算机实时控制系统能够实现自动校正,可以用于实验室或工业流程的连续在线监测。
The pH
课程在学校教育中处于核心地位，教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施，因此，课程改革是教育改革的核心内容。1999年6月，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出了要“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系”；2001年6月，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》进一步明确了“加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系”的任务。教育部确定了改革目标，研制了各
语文是有生命的，语文的生命融入主体参与下的不断生成的语境和语流中，语文的学习应该是在这样活生生的动态的语言环境中进行的。新课标呼唤人文精神的教育，呼唤充满生命温暖的课堂，呼唤充满与崇高人性的对话。因此，我认为一堂优秀的语文课应当注重培植学生的主体精神，引导他们树立正确的价值观、人生观，帮助他们找寻自己的精神家园，使他们一起感受课堂中生命的涌动与成长。 一、有情感 1. 可利用教材本身来调动学生
【摘要】创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。初中思想政治教学也必须培养学生的创新能力。本文从多个方面讨论了初中政治教学的创新思路及其方法，从而培养中学生在政治学习中的创新能力。 【关键词】初中政治教学 创新方法 激发潜能 当前思想政治课教学改革的关键是培养创新精神，创新意识和创新能力，这也是思想政治课教育工作者以后在实践中认真思考和探索的课题。 笔者通过多年的工作经验，总结
一、开发经过与目标 OEIC的概念在1972年由加利福尼亚工科大学的Somekh等提出。国内厂家对OEIC的开发,在70年代还没有苗头。1980年由福沢等发表了激光器与FET集成及其高速工
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有当学生对物理这门学科产生了兴趣，才能学好它。因此，激发学生学习物理的兴趣，是提高教学质量的关键。激发学生学习物理的兴趣，其途径是多方面的，而课堂教学则是主要形式，好的课堂教学可使学生对物理学科产生较大的兴趣。在课堂教学中，如何激发学生学习物理的兴趣呢？本人认为可以从以下几个方面入手。 一、备学生，精心设计教学方案 成功的教学首先依赖于教学设
一、注重“求异”，忽视“求同” 课堂教学中注重求同是传统考试的一种应对。机械式的记忆、模式化的学习，抹杀了许多学生的想象与创造力。于是，学习变得枯燥、乏味，课堂变得平淡、庸俗，学生变得呆滞、弱智，学校缺乏生机与活力。原本充满创造性的造句练习被“范句”统得毫无情趣。于是，在作业中、试卷中，“好像”的造句是完全一样的“妹妹的脸蛋好像圆圆的苹果”。例题作文“记一件有意义的事”，描写的都是“星期天，几个