随着中考命题改革的逐步深入，初中文科综合在中考的“双开”已经现实地摆在我们面前。随着“双开”的不断完善，我们要积极地去面对它、认识它、研究它。政治和历史教学都侧重于培养学生的道德、品质、意志、修养等，而文科综合实行开卷考试是为了最大限度地革除应试教育的弊端，更好地考查学生对书本知识的熟练掌握程度以及综合运用能力。
　　开卷考试可以使广大学生摆脱死记硬背的苦恼，但是真正适应这种新的考试方式，我们一定要让学生转变观察，消除认识上的诸种误区，要让学生做到“三不要”：
　　1、不要有书在手，照抄就行
　　不少学生听到文科综合改为开卷考试，欢呼雀跃，认为开卷很容易，平时学习不用记、不用背，考试时有书在手，找到答案照抄就行。其实不然，题题都翻书，必然导致时间不够用，题做不完。所以，一些常识性问题和书上的重要结论、知识点需要熟记于心。这样，在不必要时不翻书，既可节省时间又能真正做到熟练运用课本知识。
　　2、不要审题不清，盲目抄书
　　一些同学在做题时不注意审题，书中有与题目相同的字眼即抄，答了很多，有用的却很少或者根本答非所问。开卷考试的试卷题目难度有难有易，题型富于变化，在答题过程中，不仅要求学生要熟练掌握课本知识，还要联系实际写出自己的想法。盲目抄书既浪费时间又降低了答题的准确性，因此在学习过程中应做到熟练掌握课本的内容，更要弄清教材知识的内涵及相互关系，能够归纳提练、融会贯通。
　　3、不要忽视实际，不会分析
　　在政治学科学习中，不少同学只注重书本内容，一旦出现与社会实际相联系的题目就会不知所措。考试是为了考查学生观察问题、分析问题、解决问题的能力，因此在掌握知识的同时要学会分析。我们要学会将教材知识点和当前社会实际问题结合起来，理论联系实际，从不同的角度进行分析，提高综合运用知识、解决问题的能力。
　　总之，只有转变观念、正确认识开卷考试，才能更好地复习备考，有效地提高学生的文科综合的理想成绩。纵观近几年来的中考文综考试，我们在今后的教学中要注意以下六个方面：
　　1、要更新课堂教学形式
　　由于“双开”考试注重理论与实际的紧密结合。因此，在进行思想政治课教学时，要尽可能地使其课堂教学具有开放性。这就要将讨论式学习、辩论式学习、研究性学习引进课堂、将思想政治課学习的小课堂同社会实践的大课堂结合起来，鼓励学生讨论、质疑，使学生在自主创新的氛围中丰富知识、提高能力、明白情理。
　　2、要夯实基础知识
　　复习不能是简单知识的重复，既要有知识的多位化，又要突出重点，切实按照考试说明的要求，引导学生全面地把握本学科的基础知识和基本理论及基础知识的内在联系。以往，相当一部分考生在答卷中出现失误。比如：学生不能准确运用政治术语来答题，而是通篇大白话、似是而非，使得分率较低。
　　3、要总结知识之间的联系
　　在教学中，为了解决这个问题，我们可以通过列写“知识体系树”的方式来完成。比如：某个单元讲完后，可以让学生在纸上以目录的方式写出本课共涉及哪几个框、每个框包括哪几个标题（其实就是问题）、每个问题又涉及到哪些知识点等，同时还要使学生找出知识点之间的联系。
　　4、要进行有针对性的训练
　　在临考前，要精选一些有针对性的试卷进行训练，使学生熟练开放性试题的多种训练，要让学生在训练过程中见多识广，掌握多种类型题的特点和解题方法，训练其应变能力和解决问题的能力，使学生熟悉开放性试题的各种类型，熟悉试题的题量、题目设置的角度及政治和历史学科交叉渗透等情况，为考试合理分配时间和准确解题做好准备。
　　5、要关注时政热点
　　学生应关注时政热点，就是要及时掌握国内外重大时事政治，但也不必把精力放在时政热点上，而应注意捕捉隐含于时政热点中与课本知识有密切联系的有效信息，归纳出与时政热点相关联的知识，最后按专题进行归类，分门别类地进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。
　　6、要与学生自身实际相结合
　　学习政治和历史的落脚点，最终都要为提高学生的思想道德素质服务，新的复习要与学生实际相结合，学生复习不能只停留在“是什么”（说明什么）和“为什么”，还要考虑“怎么做”、“怎么办”。面对这样的题目，要表明自己的态度，并在此问题上摆出应如何做，包括联系实际（国家、社会）、联系个人（思想上、行动上）。
　　总之，我们要学会以不变应万变，准确、系统地理解和掌握教材知识，并善于运用教材知识去分析社会实践中的问题，这是学好文科综合的关键。