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作为家长，要认识到孩子是一个独立的个体，他有独立的人格和自我意识，是一个全方位不断发展的人，他们有被爱、被肯定、被尊重的心理需要，家长在对待孩子的态度上，首先要平等，充分尊重他的自尊心，让他没有任何心理负担的去学习、生活，他们才能酣畅淋漓的享受学习生活。
在家庭教育过程中，尤其在亲子关系中，“尊重孩子”有时比单纯的“爱孩子”更能体现一种理性的人文关怀。
我的孩子是独生子女。在家庭教育中，我十分尊重自己的女儿。有什么事情，我们都是商量着做。
因为一旦建立了尊重孩子的意识，家长对孩子的“要求”就不会是像“枷锁”一样让孩子难受，而会成为孩子自己内心的需要，如果不按照“要求”做，就觉得对不起自己。家长所做的只是善意的“提醒”，不是严格的“监视”。如：“是不是该起床了？”“是不是该做作业了？”“是不是该买件新衣服了？”“是不是该出去玩一下了？”等等，用商量的语气，征求孩子的意见，也给孩子提供一个可以发表意见和辩解的机会，让她自主思考，自主行动。
建立平等互信的亲子关系是尊重确立的基础。在一对不对等的关系中，尊重只会是一种“昙花一现”的偶然，而不是理所当然的必然。在平等的交往中，家长放下了架子，抛却了父母尊严，与孩子做朋友，孩子就能与家长自由的交流、对话，这样的情景，能让孩子感受到心灵的自由与温暖，孩子自然就会“信其道”。
尊重不是溺爱。尊重是相互的，是亲子之间意见交流通畅的。家长将事情的优劣分析出来以后，供孩子参考的。行动让孩子选择，让孩子对自己的行动负责。在九年级的时候，孩子对学美术专业还是学文化课时犹豫不决，思想一时陷入混乱。为了尽快打破这种僵局，让孩子下定决心，赶紧向前冲。我分别列举了学专业和学文化课的优缺点，让孩子自主选择，最后，孩子终于下定决心学好文化课，会有更大的发展空间。
赏识、激励孩子是尊重华美乐章中的最美音符。一个人，被赏识、激励，那种前进的动力是很大的。我们每一个父母都应该学会赏识、激励我们的孩子，坚信我们的孩子“一定能行”，“样样能行”，以此激发他们的学习兴趣与自身潜能，从而突破学习上的困难，迸发无穷的创造力，收获不一样的人生。
孩子的每一天都是在“进步”的，应该得到父母的赞扬。如小学的时候，我的孩子只要认识的字多了几个，有了几个好朋友，今天写的日记比昨天的字多了几个，……，都可以成为我表扬她的理由。
盡管孩子是不成熟的，需要我们去教育、去照顾、去为他们安排成长的道路。但是，他们有自己的思想，人格，和合理的心理需求，这一些都需要家长予以尊重与重视，遵循他们身心发展的特点，小心翼翼的进行心灵的沟通与引导，使他们循序渐进的成长成才。
如孩子有一科成绩不好，经询问得知，不喜欢老师上课的样子。我向她解释，学习是自己的事情，老师不过是帮助你而已。你不是为他学的，老师也不用你为他而学。即便不喜欢老师，也要把自己的事情做好。而且如果你这门科学好了，你就会感到老师可爱了。不信的话，你试一试？孩子半信半疑的在这一科上多下了工夫，考试成绩上去，老师表扬了她。回家的时候，孩子说老师上课很有“特色”，也不再“讨厌”老师上课的样子了。
如果家长一味的按照自己的主观意识，去安排自己认为合理的孩子生活。当他们出现一些如不学习的问题时，简单粗暴的用管、卡、压的办法来处理，而不是更多的去了解他们的内心感受，孩子心中就会“不服”，进而会离我们的初衷越来越远。
孩子八年级的时候，上课注意力不集中，成绩有些下滑。我发觉了这种情况，我及时向老师求助，也通过上网了解情况。我得知，孩子处于青春期，容易受到外面世界的诱惑，造成孩子分心。于是，在家的时候，我经常与孩子一起做作业，不看电视剧，少逛商店，减少外界的诱惑。试想，如果孩子看了一块有趣的电视剧，白天上课的时候，孩子是不是老想着接下来的剧情是什么，那样的话，孩子能不分心吗？所以，家长必须及时发现问题，科学解决问题，切不可掉以轻心。
有的家长认为，如果每个孩子都是自主的，完全按自己的喜好做事，那岂不乱了套？所以更多强调的是要求，而牺牲的却是孩子的兴趣，独特的思维方式及创造力。这种做法，岂不是“丢了西瓜，捡了芝麻”，难道让孩子循规蹈矩比学生的学习兴趣、活跃的思维方式、及独特的创造力还重要。有很多的教育失败案例往往太在乎秩序而忽略了教育的本质——一切为了孩子，为了孩子的一切。
显而易见，什么才是我们真正需要的？一个好的家长应该会珍视孩子在家的每一天，全身心地融入到孩子的生活中，保护好孩子的每一次惊奇，并能够在活动中关注孩子的关注，惊奇孩子的惊奇，感受孩子的感受，智慧地引导每一个孩子健康成长。不要怕孩子的探索精神，我的孩子在家拆了收录机、小汽车、电脑等，然后重新组合，这就很好，在实践中，孩子的动手能力得到很大的提高。
尊重孩子，是我们家庭教育的基点。离开了的尊重，我们的思想教育将会显得张牙舞爪且苍白无力；离开了尊重，我们的文化教育就会变得声嘶力竭且缺少呼应；离开了尊重，我们的科学教育就会机械刻板且了无趣味。
今年，孩子高中毕业了，在高考期间，我们没有给孩子任何压力，反而帮助她解除压力。不管孩子孩子考多少分，只要孩子尽力就行。在对待孩子的学校与专业选择上，我们也是充分尊重女儿的意见，作为家长，我们只是多方了解报考的方式方法，给孩子提供参考与意见，孩子选到自己满意的学校与专业。在今后的女儿成长道路上，我们一如既往的尊重孩子的选择，提供智力与物力支持，让她无悔的发展事业与享受生活。
尊重孩子吧，让他们在没有阴霾的晴空下自由飞翔，沐浴爱的阳光，呼吸和谐的空气，享受人格的尊严，这样他们才会飞的更高更远。
在家庭教育过程中，尤其在亲子关系中，“尊重孩子”有时比单纯的“爱孩子”更能体现一种理性的人文关怀。
我的孩子是独生子女。在家庭教育中，我十分尊重自己的女儿。有什么事情，我们都是商量着做。
因为一旦建立了尊重孩子的意识，家长对孩子的“要求”就不会是像“枷锁”一样让孩子难受，而会成为孩子自己内心的需要，如果不按照“要求”做，就觉得对不起自己。家长所做的只是善意的“提醒”，不是严格的“监视”。如：“是不是该起床了？”“是不是该做作业了？”“是不是该买件新衣服了？”“是不是该出去玩一下了？”等等，用商量的语气，征求孩子的意见，也给孩子提供一个可以发表意见和辩解的机会，让她自主思考，自主行动。
建立平等互信的亲子关系是尊重确立的基础。在一对不对等的关系中，尊重只会是一种“昙花一现”的偶然，而不是理所当然的必然。在平等的交往中，家长放下了架子，抛却了父母尊严，与孩子做朋友，孩子就能与家长自由的交流、对话，这样的情景，能让孩子感受到心灵的自由与温暖，孩子自然就会“信其道”。
尊重不是溺爱。尊重是相互的，是亲子之间意见交流通畅的。家长将事情的优劣分析出来以后，供孩子参考的。行动让孩子选择，让孩子对自己的行动负责。在九年级的时候，孩子对学美术专业还是学文化课时犹豫不决，思想一时陷入混乱。为了尽快打破这种僵局，让孩子下定决心，赶紧向前冲。我分别列举了学专业和学文化课的优缺点，让孩子自主选择，最后，孩子终于下定决心学好文化课，会有更大的发展空间。
赏识、激励孩子是尊重华美乐章中的最美音符。一个人，被赏识、激励，那种前进的动力是很大的。我们每一个父母都应该学会赏识、激励我们的孩子，坚信我们的孩子“一定能行”，“样样能行”，以此激发他们的学习兴趣与自身潜能，从而突破学习上的困难，迸发无穷的创造力，收获不一样的人生。
孩子的每一天都是在“进步”的，应该得到父母的赞扬。如小学的时候，我的孩子只要认识的字多了几个，有了几个好朋友，今天写的日记比昨天的字多了几个，……，都可以成为我表扬她的理由。
盡管孩子是不成熟的，需要我们去教育、去照顾、去为他们安排成长的道路。但是，他们有自己的思想，人格，和合理的心理需求，这一些都需要家长予以尊重与重视，遵循他们身心发展的特点，小心翼翼的进行心灵的沟通与引导，使他们循序渐进的成长成才。
如孩子有一科成绩不好，经询问得知，不喜欢老师上课的样子。我向她解释，学习是自己的事情，老师不过是帮助你而已。你不是为他学的，老师也不用你为他而学。即便不喜欢老师，也要把自己的事情做好。而且如果你这门科学好了，你就会感到老师可爱了。不信的话，你试一试？孩子半信半疑的在这一科上多下了工夫，考试成绩上去，老师表扬了她。回家的时候，孩子说老师上课很有“特色”，也不再“讨厌”老师上课的样子了。
如果家长一味的按照自己的主观意识，去安排自己认为合理的孩子生活。当他们出现一些如不学习的问题时，简单粗暴的用管、卡、压的办法来处理，而不是更多的去了解他们的内心感受，孩子心中就会“不服”，进而会离我们的初衷越来越远。
孩子八年级的时候，上课注意力不集中，成绩有些下滑。我发觉了这种情况，我及时向老师求助，也通过上网了解情况。我得知，孩子处于青春期，容易受到外面世界的诱惑，造成孩子分心。于是，在家的时候，我经常与孩子一起做作业，不看电视剧，少逛商店，减少外界的诱惑。试想，如果孩子看了一块有趣的电视剧，白天上课的时候，孩子是不是老想着接下来的剧情是什么，那样的话，孩子能不分心吗？所以，家长必须及时发现问题，科学解决问题，切不可掉以轻心。
有的家长认为，如果每个孩子都是自主的，完全按自己的喜好做事，那岂不乱了套？所以更多强调的是要求，而牺牲的却是孩子的兴趣，独特的思维方式及创造力。这种做法，岂不是“丢了西瓜，捡了芝麻”，难道让孩子循规蹈矩比学生的学习兴趣、活跃的思维方式、及独特的创造力还重要。有很多的教育失败案例往往太在乎秩序而忽略了教育的本质——一切为了孩子，为了孩子的一切。
显而易见，什么才是我们真正需要的？一个好的家长应该会珍视孩子在家的每一天，全身心地融入到孩子的生活中，保护好孩子的每一次惊奇，并能够在活动中关注孩子的关注，惊奇孩子的惊奇，感受孩子的感受，智慧地引导每一个孩子健康成长。不要怕孩子的探索精神，我的孩子在家拆了收录机、小汽车、电脑等，然后重新组合，这就很好，在实践中，孩子的动手能力得到很大的提高。
尊重孩子，是我们家庭教育的基点。离开了的尊重，我们的思想教育将会显得张牙舞爪且苍白无力；离开了尊重，我们的文化教育就会变得声嘶力竭且缺少呼应；离开了尊重，我们的科学教育就会机械刻板且了无趣味。
今年，孩子高中毕业了，在高考期间，我们没有给孩子任何压力，反而帮助她解除压力。不管孩子孩子考多少分，只要孩子尽力就行。在对待孩子的学校与专业选择上，我们也是充分尊重女儿的意见，作为家长，我们只是多方了解报考的方式方法，给孩子提供参考与意见，孩子选到自己满意的学校与专业。在今后的女儿成长道路上，我们一如既往的尊重孩子的选择，提供智力与物力支持，让她无悔的发展事业与享受生活。
尊重孩子吧，让他们在没有阴霾的晴空下自由飞翔，沐浴爱的阳光，呼吸和谐的空气，享受人格的尊严，这样他们才会飞的更高更远。