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2011年9月至2014年6月，上海市杨浦区杨浦小学承担了教育部课题“小班化教育的中国模式：实现教育过程公平的理论与实践”的了课题“小班课堂区域化功能研究”。“小班学习中心的构想、创建与教学实践”的校级课题就此诞生。
上海市杨浦区杨浦小学为了每一个孩子全面而有个性的发展
【摘 要】
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2011年9月至2014年6月，上海市杨浦区杨浦小学承担了教育部课题“小班化教育的中国模式：实现教育过程公平的理论与实践”的了课题“小班课堂区域化功能研究”。“小班学习中心的
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2015年17期
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