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新工科背景下，结合高等职业院校智能制造专业群人才培养目标及专业群内基础课程的课程性质与任务,以企业实际工程案例为引导，搭建多元教学平台，设计立体教学评价，实现教学内容、教学方式和考核方式的改革与创新，并提出了适应当代科学与技术发展要求的智能制造专业群基础课程“案例引导 多元平台 立体评价”教学模式。