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[摘要]当前大学生学风建设是高校思想政治教育工作中的热门话题，历来深受高校思想政治工作者的高度重视。本文阐述了大学生学风建设中所存在的问题，从高校自身出发，提出了完善高校学风建设的对策，为高校大学生学风建设营造一个良好氛围。
[关键词]大学生 学风建设 对策
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）02-0229-02
刘艳军（1983-），男，河南滑县人，中山大学南方学院会计学系辅导员。研究方向：中国行政法、人权法。
学风建设永远是高校学生工作的重点，关乎大学培养学生的质量，也关乎到大学的办学水平。学风建设是一个系统工程，与学生自身能力提升、文明素养提高有着极大关联。近年来，随着高校招生人数大幅度扩招，大学生學风出现了新的问题。例如，大学生考风考纪令人堪忧、学生对网络的依赖感加强、大学生独立自主学习能力下滑、当前社会就业难的新形势下使读书的功利性加强等问题不断涌现。加强和改进学风建设，促使高校在优良学风的环境下更好的培育人才有很重要的意义。因此，高校工作者应该充分重视学风建设，努力探究学风建设的特点，努力研究其规律，采取积极稳妥的有效措施以促使大学生各方面素养得到全面发展。
一、当前高校学风存在问题
随着社会经济的不断发展，社会新生事物不断涌现，我国已进入一个快节奏的经济发展时期，网络越来越发达，高校学风随着时代发展也呈现不同的问题。整体而言，高校学风是好的，向着良性有序的方向发展，但是因个别学生的学习态度不端正，不珍惜学校的美好时光而荒废学业的现象却屡有发生。这也在某一层面折射出高校在学风建设中所存在的问题，这一系列问题将在某种程度上影响高校的健康发展。
（一）迎合社会需求，盲目追求热门化专业
一些大学生在进入高校后不安心学习本专业，为了将来找个好工作，盲目追求热门专业，也不管自己是否喜欢该专业，不结合自身特点，或者盲目听从父母建议，没有对专业进行理性分析，就开始盲目的转专业。该现象在高校中普遍存在，以致部分学生转专业后学业成绩下滑，挂科现象极为严重，甚至到大四毕业时都无法顺利毕业。
（二）功利心理严重，缺乏团队意识
受社会环境影响，部分大学生只顾眼前利益，不能将近期个人目标和人生长远目标结合起来。同时，大学生在学业、评优评奖以及就业等方面存在激烈的竞争，一些人做事不讲团结和奉献，表现出严重的功利思想，缺乏团队意识，这不利于形成良好学习氛围。
（三）独立性差，自控能力不强
当代大学生大多是独生子女，很多都是在父母的娇生惯养下成长，来到大学读书大多是第一次离开家乡，远离亲人朋友，有相当一部分同学在较长时间内仍难以融入集体生活，缺乏独立性，无法适应大学生活，以致学业水平下降。在大学充满了各种各样诱惑，尤其是农村走出来的大学生，第一次来到城市读书，感觉周围事物都很新鲜，缺乏自控能力，如沉迷于网络、经常出去“体验”繁华的都市生活，无法安心学习，严重影响了正常的学习生活。
（四）考风考纪意识淡薄，学习积极性不强
高校部分大学生诚信教育缺失，在年终期末考试中投机取巧，对所学专业学科不认真复习，在考试过程中无视学校考试规章制度进行作弊，想不劳而获就通过考试。而且在老师多次提醒后依旧毫无考试纪律观念，感觉大学作弊无所谓，这种现象虽不常见，但从某一层面可以看出我们的学风建设还有待进一步加强。进入大学后，很多大学生认为大学与高中完全不同，不用再去努力学习了，这种消极的学习态度在大学生群体中比较常见。
二、影响大学学风建设因素探析
从以上大学学风建设中存在的问题可以看出，我们的大学学风建设还有待加强，先对影响大学学风建设因素进行分析，通过对影响学风建设因素进行分析，更有利于我们在加强学风建设过程中寻找最佳路径。
（一）高等教育大众化对大学学风带来的影响
目前，我国高等教育已经由精英教育转变为大众教育，高等教育的大众化，从某一层面来讲使更多的人进入高校学习，给他们提供了机会，学生“上大学难”的问题在很大程度上得到了解决。然而学生的素质参差不齐，给大学学风建设带来新的挑战：一是不同地域。不同民族的学生受教育程度不同，入学时高考成绩差距较大；二是独生子女比例所占比重偏大。父母对子女都是无比疼爱，甚至是溺爱，这些学生大多自控能力差，更有甚者生活自理还有一定难度；三是大学扩招后，学校的师资、硬件设施，如图书馆、运动场所、电脑机房等资源严重不足；四是扩招后多数大学实行学分制，对大学生的教育实行量化管理，学生自主选择老师、课程、学习年限，自由度和灵活性增大。一部分学生难以严格要求自己，对自己的大学生活不能够进行合理规划，甚至是压根就没想过毕业后要做什么。这些问题在很大程度上影响学风建设效果，需要给予足够重视。
（二）社会生活因素给大学学风建设带来挑战
在现今社会，我国正处于社会主义社会的初期，市场机制好比一把“双刃剑”，对大学学风建设起着积极或消极的双重影响。这种影响可以从两个方面进行分析，从积极层面来讲，它使学生的思想发生了很大转变，参与意识、竞争意识逐步渗透到学生的思维中。在原本就已具备活跃思维的学生群体中，更加激发了学生的进取意识，积极向上的拼搏精神，严格遵守纪律，珍惜宝贵时间，积极踊跃参加学校的集体活动，给高校学风建设带来了活力。与此同时，一些不良的消极现象乘虚而入，如自私主义、功利主义、拜金主义，追求个人利益的最大化，贪图享受，急功近利等思想严重。在大多数高校周围，有网吧、棋牌室、游戏厅、饭店、宾馆等公众场所，导致部分自控能力较差的同学经常光顾以上场所，从而影响了学业。
（三）工作中漏洞影响大学学风建设
在高校工作中，教育、教学、管理、服务、保障等各个工作环节还不能协调配合，学生在学校学习生活中遇到的问题还不能及时得到解决，致使一部分学生对学校的管理有不满情绪。一所高校的学习氛围很重要，如果一所高校没有很好的学习氛围，其在将来的就业竞争力中就会处于劣势。如一所高校的考研氛围，当大多数学生都在努力奋战考研时，就会促进更多的学生去考研。当然，也不是让学生都去考研，而是鼓励学生努力去学习、去奋斗。而当一所高校很少或没有学生去考研时，一所高校的学习氛围必定是不好的，这就影响了整个高校的学风建设。
三、完善高校学风建设对策
（一）高校给予足够重视，营造良好学习氛围
学风建设是高校学生工作中的重点，因此高校应给予高度重视。优良的学风和浓郁的学术氛围对高校的生存和发展是极其重要的，高校学风建设的水平直接关系到人才培养质量，关系到学校办学水平和社会声誉。高校要充分认识到学风建设的重要性，要加强高校的日常管理，坚持教育的理念，时刻为学生着想，坚持不懈地推进学风建设，积极给学风建设营造一个良好的氛围。
（二）加强思想政治修养，培养学生良好的道德情操
思想是行动的先导，任何事物的发展都要有思想的引导，做好思想政治教育工作是大学学风建设的基础。高校学生工作者应该正确引导学生向着好的方向发展，引导学生正确认识当前社会发展形势，树立正确的道德观念，增强他们辨别事物的能力。通过诚信教育，使学生将诚信作为自己坚守的信念。加强学风建设，要切实解决学生在日常学习、生活中所遇到的问题，给学生多一些人性化关怀，使他们认识到在大学自己的使命是什么。实现人生理想，以该使命为动力，通过自身的刻苦努力去完成这一使命。
（三）营造校园环境文化氛围，搭建学风建设平台
在高校开展一系列的校园文化活动，通过这些活动丰富学生的课余生活。在活动中学生也能够得到多方面的锻炼，从而有利于提高学生的各方面文化素养以及与人沟通能力。在开展的活动类型中，应侧重提升学生的人文素养和精神品质，还要开展系列社会实践活动以及专业实习活动。通过社会实践和专业实习，让广大学生有机会融入社会，了解社会需求，将文化教育融入到社会实践活动中去，增强学生适应社会的能力。
【参考文献】
[1]邓北川.教师在大学生学风养成方面的影响与作用[J].西安航空技术高等专科学校学报，2006.
[2]薛奋勇.高校学风建设研究[J].教育与职业，2008.
[3]张振平.浅谈高校学风建设[J].中国高教研究，2005.
责任编辑：张丽
[关键词]大学生 学风建设 对策
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）02-0229-02
刘艳军（1983-），男，河南滑县人，中山大学南方学院会计学系辅导员。研究方向：中国行政法、人权法。
学风建设永远是高校学生工作的重点，关乎大学培养学生的质量，也关乎到大学的办学水平。学风建设是一个系统工程，与学生自身能力提升、文明素养提高有着极大关联。近年来，随着高校招生人数大幅度扩招，大学生學风出现了新的问题。例如，大学生考风考纪令人堪忧、学生对网络的依赖感加强、大学生独立自主学习能力下滑、当前社会就业难的新形势下使读书的功利性加强等问题不断涌现。加强和改进学风建设，促使高校在优良学风的环境下更好的培育人才有很重要的意义。因此，高校工作者应该充分重视学风建设，努力探究学风建设的特点，努力研究其规律，采取积极稳妥的有效措施以促使大学生各方面素养得到全面发展。
一、当前高校学风存在问题
随着社会经济的不断发展，社会新生事物不断涌现，我国已进入一个快节奏的经济发展时期，网络越来越发达，高校学风随着时代发展也呈现不同的问题。整体而言，高校学风是好的，向着良性有序的方向发展，但是因个别学生的学习态度不端正，不珍惜学校的美好时光而荒废学业的现象却屡有发生。这也在某一层面折射出高校在学风建设中所存在的问题，这一系列问题将在某种程度上影响高校的健康发展。
（一）迎合社会需求，盲目追求热门化专业
一些大学生在进入高校后不安心学习本专业，为了将来找个好工作，盲目追求热门专业，也不管自己是否喜欢该专业，不结合自身特点，或者盲目听从父母建议，没有对专业进行理性分析，就开始盲目的转专业。该现象在高校中普遍存在，以致部分学生转专业后学业成绩下滑，挂科现象极为严重，甚至到大四毕业时都无法顺利毕业。
（二）功利心理严重，缺乏团队意识
受社会环境影响，部分大学生只顾眼前利益，不能将近期个人目标和人生长远目标结合起来。同时，大学生在学业、评优评奖以及就业等方面存在激烈的竞争，一些人做事不讲团结和奉献，表现出严重的功利思想，缺乏团队意识，这不利于形成良好学习氛围。
（三）独立性差，自控能力不强
当代大学生大多是独生子女，很多都是在父母的娇生惯养下成长，来到大学读书大多是第一次离开家乡，远离亲人朋友，有相当一部分同学在较长时间内仍难以融入集体生活，缺乏独立性，无法适应大学生活，以致学业水平下降。在大学充满了各种各样诱惑，尤其是农村走出来的大学生，第一次来到城市读书，感觉周围事物都很新鲜，缺乏自控能力，如沉迷于网络、经常出去“体验”繁华的都市生活，无法安心学习，严重影响了正常的学习生活。
（四）考风考纪意识淡薄，学习积极性不强
高校部分大学生诚信教育缺失，在年终期末考试中投机取巧，对所学专业学科不认真复习，在考试过程中无视学校考试规章制度进行作弊，想不劳而获就通过考试。而且在老师多次提醒后依旧毫无考试纪律观念，感觉大学作弊无所谓，这种现象虽不常见，但从某一层面可以看出我们的学风建设还有待进一步加强。进入大学后，很多大学生认为大学与高中完全不同，不用再去努力学习了，这种消极的学习态度在大学生群体中比较常见。
二、影响大学学风建设因素探析
从以上大学学风建设中存在的问题可以看出，我们的大学学风建设还有待加强，先对影响大学学风建设因素进行分析，通过对影响学风建设因素进行分析，更有利于我们在加强学风建设过程中寻找最佳路径。
（一）高等教育大众化对大学学风带来的影响
目前，我国高等教育已经由精英教育转变为大众教育，高等教育的大众化，从某一层面来讲使更多的人进入高校学习，给他们提供了机会，学生“上大学难”的问题在很大程度上得到了解决。然而学生的素质参差不齐，给大学学风建设带来新的挑战：一是不同地域。不同民族的学生受教育程度不同，入学时高考成绩差距较大；二是独生子女比例所占比重偏大。父母对子女都是无比疼爱，甚至是溺爱，这些学生大多自控能力差，更有甚者生活自理还有一定难度；三是大学扩招后，学校的师资、硬件设施，如图书馆、运动场所、电脑机房等资源严重不足；四是扩招后多数大学实行学分制，对大学生的教育实行量化管理，学生自主选择老师、课程、学习年限，自由度和灵活性增大。一部分学生难以严格要求自己，对自己的大学生活不能够进行合理规划，甚至是压根就没想过毕业后要做什么。这些问题在很大程度上影响学风建设效果，需要给予足够重视。
（二）社会生活因素给大学学风建设带来挑战
在现今社会，我国正处于社会主义社会的初期，市场机制好比一把“双刃剑”，对大学学风建设起着积极或消极的双重影响。这种影响可以从两个方面进行分析，从积极层面来讲，它使学生的思想发生了很大转变，参与意识、竞争意识逐步渗透到学生的思维中。在原本就已具备活跃思维的学生群体中，更加激发了学生的进取意识，积极向上的拼搏精神，严格遵守纪律，珍惜宝贵时间，积极踊跃参加学校的集体活动，给高校学风建设带来了活力。与此同时，一些不良的消极现象乘虚而入，如自私主义、功利主义、拜金主义，追求个人利益的最大化，贪图享受，急功近利等思想严重。在大多数高校周围，有网吧、棋牌室、游戏厅、饭店、宾馆等公众场所，导致部分自控能力较差的同学经常光顾以上场所，从而影响了学业。
（三）工作中漏洞影响大学学风建设
在高校工作中，教育、教学、管理、服务、保障等各个工作环节还不能协调配合，学生在学校学习生活中遇到的问题还不能及时得到解决，致使一部分学生对学校的管理有不满情绪。一所高校的学习氛围很重要，如果一所高校没有很好的学习氛围，其在将来的就业竞争力中就会处于劣势。如一所高校的考研氛围，当大多数学生都在努力奋战考研时，就会促进更多的学生去考研。当然，也不是让学生都去考研，而是鼓励学生努力去学习、去奋斗。而当一所高校很少或没有学生去考研时，一所高校的学习氛围必定是不好的，这就影响了整个高校的学风建设。
三、完善高校学风建设对策
（一）高校给予足够重视，营造良好学习氛围
学风建设是高校学生工作中的重点，因此高校应给予高度重视。优良的学风和浓郁的学术氛围对高校的生存和发展是极其重要的，高校学风建设的水平直接关系到人才培养质量，关系到学校办学水平和社会声誉。高校要充分认识到学风建设的重要性，要加强高校的日常管理，坚持教育的理念，时刻为学生着想，坚持不懈地推进学风建设，积极给学风建设营造一个良好的氛围。
（二）加强思想政治修养，培养学生良好的道德情操
思想是行动的先导，任何事物的发展都要有思想的引导，做好思想政治教育工作是大学学风建设的基础。高校学生工作者应该正确引导学生向着好的方向发展，引导学生正确认识当前社会发展形势，树立正确的道德观念，增强他们辨别事物的能力。通过诚信教育，使学生将诚信作为自己坚守的信念。加强学风建设，要切实解决学生在日常学习、生活中所遇到的问题，给学生多一些人性化关怀，使他们认识到在大学自己的使命是什么。实现人生理想，以该使命为动力，通过自身的刻苦努力去完成这一使命。
（三）营造校园环境文化氛围，搭建学风建设平台
在高校开展一系列的校园文化活动，通过这些活动丰富学生的课余生活。在活动中学生也能够得到多方面的锻炼，从而有利于提高学生的各方面文化素养以及与人沟通能力。在开展的活动类型中，应侧重提升学生的人文素养和精神品质，还要开展系列社会实践活动以及专业实习活动。通过社会实践和专业实习，让广大学生有机会融入社会，了解社会需求，将文化教育融入到社会实践活动中去，增强学生适应社会的能力。
【参考文献】
[1]邓北川.教师在大学生学风养成方面的影响与作用[J].西安航空技术高等专科学校学报，2006.
[2]薛奋勇.高校学风建设研究[J].教育与职业，2008.
[3]张振平.浅谈高校学风建设[J].中国高教研究，2005.
责任编辑：张丽