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小学是学生道德、心智的重要培养时期,重视学生在小学阶段接受道德教育是教师的责任,道德与法治课程是培养学生法制意识、提升学生道德修养的主要途径。本文主要站在小学思政教师的角度,从道德与法治课程教学出发,思考目前我国在开设道德与法治课方面存在的问题,并提出课程开展策略,以最大化地提升学生的道德素质。