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摘要：公共体育选项课是高校学生皆可以选择的课程，以促使大学生以身体练习为主要手段，达到增强体质的目的。近年来教育部不断对高校公共体育课程提出新的要求，鼓励、引导和推动广大高校建构系统化的公共体育课程方案。课程体系的建设需要从学生角度出发，为此本文针对长治学院展开调查，通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等，对长治学院的大学生在公共体育的选项课选报情况进行调查，旨在促进长治学院进一步开好体育选项课，同时也为其他兄弟院校的公共体育选项课的发展提供借鉴。
关键词：长治学院;体育;选项课;选报调查
1 前言
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。高校公共体育课程是学校课程体系的重要组成部分，是推进高校素质教育的重要手段，学校根据学生普遍喜好和学校教学条件，设置若干个选项课项目，让学生能够有丰富的课外生活，在体育教学和课外活动当中增强体质。体育选项课在学校教育中一直没有得到足够重视，对学校和学生来说，大部分都是作为刷学分的工具，学生无兴趣，学校也没有仔细按照学生需求去规划课程体系。教育应以人为本，课程体系的建设需要从学生角度出发，为此本文对长治学院的大学生在公共体育的选项课选报情况进行调查。
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
长治学院大一、大二的在校大学生。
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
根据本文的研究内容与目的，通过长治学院图书馆、中国学术期刊数据库、中国知网、阅读相关书籍等渠道收集相关资料进行整理与研究，对文献资料进行归纳和整理，作为写作中的论据，为本文的研究奠定基础。
2.2.2 问卷调查法
设计调查问卷，调研长治学院在校学生对体育公选课的选报情况。调查对象采取随机抽样法，共调查了长治学院在校学生150人，收回有效问卷140份，其中男生问卷65份，女生问卷75份。
2.2.3 数据统计法
为了让论文更加的有说服力和有准确性，笔者将回收的有效问卷进行了一系列的统计，然后一个一个问卷进行分析和整理，然后进行判断找出其共同点和规律性。
3 结果
3.1 学生选报情况
长治学院目前开设了篮球、足球、武术、健身健美、软式排球、体育舞蹈、健美操7个项目。设置多样化，难易化程度不同的项目，才能极大地满足学生体育选修的需求。从学生的选择面来看，男生最喜欢的是篮球、足球这两大项运动，女生选择的是体育舞蹈、健美操。从比例来看，男生中选修篮球的有24人，占比36.92%，选修足球的17人，占比26.15%，其他武术、健身健美、软式排球的有18.46%、10.77%、7.69%。女生的公选课相对来说更加多元化，基本每个项目都有选择，其中选择体育舞蹈的比例为30.67%，选择健美操的有28%，选择健身健美的有17.33%。
3.2 选课动机
从选课的动机来看，男生和女生的选课动机都是相似的，兴趣爱好和获得学分是最主要的选课动机。男生兴趣爱好的比例为35.38%，获得学分的比例为35.38，女生选课是因为兴趣爱好的有40%，是为了获得学分的有33.33%。
3.3 选课影响因素
从选课因素来看，教师因素方面，教师的专业水平是学生选课中最为注重的因素，占比39.29%。同时教师的个人魅力也达到了33.57%的比例。在课程因素方面，课程设置的类型安排的比例最高，达到45%，其次是考核方式32.14%。在硬件因素方面，场地、器材数量占比因素为47.14%。
4 结论与建议
4.1 结论
男生和女生的选修课两极分化，男生普遍喜欢球类运动，女生喜欢体育健身、体育舞蹈类项目，总的项目偏少，只有7个类目可以选择。兴趣是最主要的选课动机，同时，教师的专业水平、课程的设置安排、场地器材的数量是最影响学生选课的因素。
4.2 建议
第一，加大选修课类型，提供更多的选择。结合当代大学生身心特点及兴趣爱好，并且考虑到性别差异，设置更多的具有健身性、娱乐性、实用性的体育项目。
第二，體育教师应不断地提高自身专项理论知识和业务水平，适应社会的发展和学生发展的需求。
第三，提升公选课项目的场地器材硬件水平，改善学校场地和器材现状，保证有足够的场地与器材资源。
参考文献：
[1] 马红霞，颜世亮，马晓娟，王宏.高校公共体育选项课教学现状分析与个性化教学改革研究[J].教育现代化，2019（92）.
[2] 刘曼玉，傅国.公共体育武术选项课教学内容与方法的改革分析——以东北师范大学为例[J].武术研究，2019（08）
（作者单位：长治学院）
关键词：长治学院;体育;选项课;选报调查
1 前言
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。高校公共体育课程是学校课程体系的重要组成部分，是推进高校素质教育的重要手段，学校根据学生普遍喜好和学校教学条件，设置若干个选项课项目，让学生能够有丰富的课外生活，在体育教学和课外活动当中增强体质。体育选项课在学校教育中一直没有得到足够重视，对学校和学生来说，大部分都是作为刷学分的工具，学生无兴趣，学校也没有仔细按照学生需求去规划课程体系。教育应以人为本，课程体系的建设需要从学生角度出发，为此本文对长治学院的大学生在公共体育的选项课选报情况进行调查。
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
长治学院大一、大二的在校大学生。
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
根据本文的研究内容与目的，通过长治学院图书馆、中国学术期刊数据库、中国知网、阅读相关书籍等渠道收集相关资料进行整理与研究，对文献资料进行归纳和整理，作为写作中的论据，为本文的研究奠定基础。
2.2.2 问卷调查法
设计调查问卷，调研长治学院在校学生对体育公选课的选报情况。调查对象采取随机抽样法，共调查了长治学院在校学生150人，收回有效问卷140份，其中男生问卷65份，女生问卷75份。
2.2.3 数据统计法
为了让论文更加的有说服力和有准确性，笔者将回收的有效问卷进行了一系列的统计，然后一个一个问卷进行分析和整理，然后进行判断找出其共同点和规律性。
3 结果
3.1 学生选报情况
长治学院目前开设了篮球、足球、武术、健身健美、软式排球、体育舞蹈、健美操7个项目。设置多样化，难易化程度不同的项目，才能极大地满足学生体育选修的需求。从学生的选择面来看，男生最喜欢的是篮球、足球这两大项运动，女生选择的是体育舞蹈、健美操。从比例来看，男生中选修篮球的有24人，占比36.92%，选修足球的17人，占比26.15%，其他武术、健身健美、软式排球的有18.46%、10.77%、7.69%。女生的公选课相对来说更加多元化，基本每个项目都有选择，其中选择体育舞蹈的比例为30.67%，选择健美操的有28%，选择健身健美的有17.33%。
3.2 选课动机
从选课的动机来看，男生和女生的选课动机都是相似的，兴趣爱好和获得学分是最主要的选课动机。男生兴趣爱好的比例为35.38%，获得学分的比例为35.38，女生选课是因为兴趣爱好的有40%，是为了获得学分的有33.33%。
3.3 选课影响因素
从选课因素来看，教师因素方面，教师的专业水平是学生选课中最为注重的因素，占比39.29%。同时教师的个人魅力也达到了33.57%的比例。在课程因素方面，课程设置的类型安排的比例最高，达到45%，其次是考核方式32.14%。在硬件因素方面，场地、器材数量占比因素为47.14%。
4 结论与建议
4.1 结论
男生和女生的选修课两极分化，男生普遍喜欢球类运动，女生喜欢体育健身、体育舞蹈类项目，总的项目偏少，只有7个类目可以选择。兴趣是最主要的选课动机，同时，教师的专业水平、课程的设置安排、场地器材的数量是最影响学生选课的因素。
4.2 建议
第一，加大选修课类型，提供更多的选择。结合当代大学生身心特点及兴趣爱好，并且考虑到性别差异，设置更多的具有健身性、娱乐性、实用性的体育项目。
第二，體育教师应不断地提高自身专项理论知识和业务水平，适应社会的发展和学生发展的需求。
第三，提升公选课项目的场地器材硬件水平，改善学校场地和器材现状，保证有足够的场地与器材资源。
参考文献：
[1] 马红霞，颜世亮，马晓娟，王宏.高校公共体育选项课教学现状分析与个性化教学改革研究[J].教育现代化，2019（92）.
[2] 刘曼玉，傅国.公共体育武术选项课教学内容与方法的改革分析——以东北师范大学为例[J].武术研究，2019（08）
（作者单位：长治学院）