【摘 要】
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顶岗实习作为教育实习的一种表现形式,是当前高校课程计划的一部分,也是师范生将理论知识转化为实践经验的重要步骤,对培育专业人才具有重要意义.顶岗实习效果不仅对师范生的
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顶岗实习作为教育实习的一种表现形式,是当前高校课程计划的一部分,也是师范生将理论知识转化为实践经验的重要步骤,对培育专业人才具有重要意义.顶岗实习效果不仅对师范生的教学水平产生直接影响,也会影响教学质量的提升,文章结合语文师范生的顶岗实习现状,提出应明确其未来职业发展需求,优化顶岗实习环节,巩固实习基地,开展定点合作,保障实习经费,合理安排课程,加强对师范生的实习指导,全方位增强师范生的从教能力.
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实验材料的优化选择与使用是小学科学课堂教学目标得以达成的重要因素,它直接影响着科学实验的顺利开展.科学教师既要有熟练操作各种实验的能力,又要具备创新的思维与方法,还
在幼儿园教育教学环境中,积极的课堂情绪不仅有益于教师自身的身体健康、心理健康,更可以增强记忆力、提高解决问题的速度和效率,从而提高工作质量,为幼儿的健康发展营造出一个愉悦的氛围。因此,幼儿教师要重视自身积极情绪在教育教学活动中的影响,面对幼儿的各种行为活动要及时准确地进行自我情绪调控,从而促进幼儿的全面发展。
新教师是年轻学校发展的动力源泉,也是教育教学工作的主力军。为了促进新教师快速成长,文章详细介绍了初级中学教务处在制订工作计划、编制教学课表、实施有效监测、命制专业试题方面,扎实有效推进教学常规工作,为初级中学新教师的专业成长及教育教学水平的发展提供了具有一定参考价值的路径。
文章主要讨论了如何在早期阅读中建构幼儿叙事性讲述能力,文章作者从中班幼儿叙事性讲述的特点及现状以及早期阅读和叙事性讲述的关系入手,以中班早期阅读活动《我的连衣裙》为例,分析了在绘本阅读活动中建构幼儿叙事性讲述能力的四个策略。
乡土文化能够有效反映当地的自然和文化特色,是对本土自然和文化资源的有效传承,构建具有特色的园本课程,能够实现对幼儿的素质教育,进一步实现对幼儿情感的培养。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出,培养教育幼儿应充分利用社会资源,引导幼儿感受祖国的文化、家乡的变化,激发幼儿的爱国、爱乡之情感。文章以乡土资源与园本课程整合的必要性为出发点,以开发具有乡土文化的课程为目标,收集丰富的本土文化资料,深度挖掘并利用家庭教育资源,借助于当地的乡土资源打造出具有特色的且立体的课程体系,最大化提升教育教学的效果,逐步形成富
智慧教育时代的到来推动了教育的革新发展,教师作为教育体系中最重要的因素,如何适应智慧教育的发展变革,是教师、学校、国家都必须思考和回答的课题。文章主要分析智慧教育视域下教师面临的挑战,从核心素养、创新教学思维、创新教学模式、注重自我成长、注重同侪互助、健全考评激励制度、加强资源建设、完善教师培训体系、加强顶层设计这九个方面阐释了智慧教育视域下教师专业发展途径,以期建设高质量的教师队伍。
幼儿园亲子活动是家园共育的重要途径和组织形式,需要教师、家长、幼儿各就其位,才能达到活动目的。文章对活动中易出现的家长缺位、家长越位、教师越位等问题进行了梳理,并对这些问题的原因进行了归纳,进而尝试提出了幼儿园亲子活动缺位与越位问题的解决对策。
幼儿自主游戏不仅能锻炼幼儿的身体素质,同时还有助于幼儿智力发育,锻炼幼儿与人交往的能力。幼儿园应当借助自身环境,在区域活动中从优化区域环境、优化材料投放等方面入手,提供能够促进幼儿自主游戏的环境、材料及氛围,从而促进幼儿快乐学习、健康成长。文章分析了幼儿自主游戏的意义,并从五个方面对运用区域活动激发幼儿自主游戏的策略进行了探究,以期为今后幼儿园教学活动的开展提供参考。
科学的教学评价机制能够帮助教师认识到当前的教学短板,在改正教学错误的同时提高教学质量。为提高中职教育教学评价体系的科学性、可用性,文章从中职教育教学评价体系的特点入手,在对教学评价机制的短板、不足进行分析的同时,提出了优化教育教学评价工作的相关策略。
绘本阅读是幼儿终身阅读和精神成长的重要基础。现存的“假阅读”现象不能促进幼儿全方位成长。基于此,文章对仙游县鲤中实验幼儿园的“生活实践场”绘本阅读特色课程进行了分析,以期使幼儿真正获得绘本阅读的有效经验和核心价值,帮助幼儿科学全面地完成幼小衔接,促成幼儿全方位成长。