【摘 要】
：
写作在高中语文教学里既是重点,同时也是难点.为了使高中学生的写作能力得到提高,教育界进行了大量的实践探究,发现写作效果与学生创造力之间存在着密不可分的联系.陶行知的
【机 构】
：
湖南科技大学人文学院 湖南 湘潭 411201
论文部分内容阅读
写作在高中语文教学里既是重点,同时也是难点.为了使高中学生的写作能力得到提高,教育界进行了大量的实践探究,发现写作效果与学生创造力之间存在着密不可分的联系.陶行知的创造教育理念恰恰主张培养学生的创造力,这对于当今写作教学实践的革新具有较强的指导作用.其研究目的就在于通过写作教学观念的更新、教学模式的转变激发学生的创造力,提升高中生真实化和个性化写作水平.
其他文献
小学三年级语文阅读教学应以“自主探究,直奔中心”为指导原则,尽量减少教学环节,简化阅读步骤,优化学生阅读学习方式,从学生自主学习的角度设计教学,增强学生的学习兴趣,提
伴随着国家教育的不断进步,教育部也在不断地对课本进行改革,个性化阅读逐渐走入了人们的视野中.本文将介绍其具体情况以及实施教学的办法,希望能为有关人员提供帮助.
批注式阅读是一种横跨不同角度、划分不同区域的高效阅读方法,在高中语文的阅读教学中有十分重要的效用与意义,能够有效地提升高中学生对文本阅读与学习的兴趣,从而提高语文
在小学语文教学中,阅读教学具有着举足轻重的地位.在组织教学中,教师不仅要能够注重阅读教学的模式与策略,同时,还要能够将课内阅读与课外阅读有效地融合起来.教师引导学生进
一、设计目的rn“带走一身正气,留下两袖清风.”周总理一生清正廉洁,身后没有半点个人遗产,却给我们留下了更为宝贵的精神财富:他的人格力量,他的思想情操,他的道德风范.今天
小学语文教学与学生良好行为习惯、语言习惯、思维习惯养成具有密切联系,在语文教学中培养学生良好的习惯是提高学生语文学习积极性的关键.阅读习惯作为小学生学习习惯的重要
新课改正在不断推进,要求初中语文教师进行具体教学时,必须引导学生通过感知、体验、参与等多种形式,积极自主地投入到初中语文阅读教学中,充分感受阅读学习的乐趣,最终达成
高中作为备战高考的关键时期,学生必须要重视.而高中语文写作不仅题材丰富,更是涉及的知识点众多,单一的考老师进行课上讲解难以让学生理解完整,完整基本型写作思路更无从谈
伴随着社会的发展和时代的变革,在新课程标准不断的推进和改革下,社会各界对于小学教育体系的要求也在逐渐提升.在小学教育体系中,语文是一门基础且重要的学科,学生学好语文
小学语文的教学内容主要涵盖听、说、读、写这四个方面,其中阅读教学占据了十分重要的地位.开展阅读教学,可以培养学生的阅读能力、扩展学生的思维能力、提高和完善学生的知