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一、听障初中生道德品质发展的特点听障初中生道德品质的形成与发展过程具有同龄健听人的共性，同时因听障和语言发展滞后与缺失等原因，其道德品质又有其形成与发展的个性。
听障初中生道德品质发展特点与培养策略
【摘 要】
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一、听障初中生道德品质发展的特点听障初中生道德品质的形成与发展过程具有同龄健听人的共性，同时因听障和语言发展滞后与缺失等原因，其道德品质又有其形成与发展的个性。
【机 构】
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浙江省湖州市聋哑学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2014年11期
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期刊
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