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本文以对留学生的篇章偏误的考察结果为突破口,结合教学实践,对当前对外汉语篇章教学所应采取的策略提出建议:突破"句法"层面,站在"篇章"的高度对整个教学重新进行整体设计;加强对汉语本体以及留学生的汉语中介语的篇章层面的研究,并将研究结果及时应用到教学中;篇章教学应以"语段"为落脚点,并以培养学生对汉语篇章的语感为依托。