论文部分内容阅读
大学的发展与大学教师的发展有着密切的关系，不同类型层次高校的存在必然导致其主体大学教师的分层与分类，即学术职业的分类分层。从学术职业的分层分类的视角出发，大学教师的发展具备多样性，不同类型层次的高校教师发展有其各自的特点。大学教师的发展包括三个方面：学术水平——基础理论、学科理论、跨学科的知识面；教师职业知识和技能——教育知识和教学能力；师德——学术道德、教师职业道德。为更好实现大学教师发展的多样性，应根据高等学校的类型制定不同的大学教师发展制度，按照大学教师的不同层次进行多层次、多种类、灵活高效的培训形