【摘 要】
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任何知识均来源于生活,数学也遵循这一规律.数学源于生活,又服务于生活,它与实际生活联系十分密切.《数学新课程标准》指出:"要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习
【机 构】
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河南省西平县二郎祝王寨小学,河南 西平,463900
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任何知识均来源于生活,数学也遵循这一规律.数学源于生活,又服务于生活,它与实际生活联系十分密切.《数学新课程标准》指出:"要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学.陈旧的教学中,教师往往只注重数学知识的教学,而忽略了数学知识和学生实际生活的联系,从而造成所学知识与实际生活的脱节,导致孩子解决问题的能力水平低下,领会不到学习数学的乐趣,也就直接影响了学生创新思维发展的培养.新的教学大纲也就要求数学教师结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动,让学生体验到身边有数学,用数学所学知识可以解决实际生活中的问题,从而对数学产生亲切感,增强学生对数学知识的应用意识,培养学生的自主创新能力,领悟数学的魅力.下面从三个方面试述如何把学生的生活实际作为切入点和突破口,提高课堂效率.
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