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目的探讨影响初中生学业成绩的各因素的交互作用.方法用追溯回归法分析各因素与学业成就的交叉时序,通过显著性检验,探索各因素的变动对学业成绩的影响,并对初中生在不同年级、不同性别的学习各因素及学业成绩进行比较.结果初中生的学习各因素水平与学业成绩呈正相关;除环境因素外,初中生学习各因素变动对学业成绩的影响显著;初一与初二的学习各因素及学业成绩呈显著差异;初中男生与女生的动力因素、技术因素呈显著差异.结论采用有针对性的教育教学措施,对学习的成功具有重要意义.