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早期STEM教学中最主要的观点就是:“为了理解而教.”而非“为了教而教”.“为了理解而教”也成为了所有活动的中的概念综合.学生们要根据所理解的东西去进行下一步的学习,概念层次的学习并不是简单的对于概念的死记硬背,而是理解,这对于当下的其他学科的教育也显得尤为重要.教育者们应该促进学生去思考,去解决问题的所在,让他们发现其中的乐趣.