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本文以统编教材三年级下册寓言单元阅读指导微课程的设计为例,探讨开发微课程的三关注,以达到将单元训练要素,阅读策略、文体特点等内容整合起来的目的,充分发挥出微课程的指导作用,以更好地发展学生阅读能力,提升阅读实效性。
做好三关注,开发阅读指导微课程——以三年级下册寓言阅读指导微课程设计为例
【摘 要】
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本文以统编教材三年级下册寓言单元阅读指导微课程的设计为例,探讨开发微课程的三关注,以达到将单元训练要素,阅读策略、文体特点等内容整合起来的目的,充分发挥出微课程的指
【机 构】
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广东省东莞市大岭山镇中心小学,广东东莞523800
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2004年期
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