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该研究主要采用问卷调查法和访谈法为研究方法,通过对福建省A市公办幼儿园中的84名幼儿教师的生物科学素养状况进行全面调查以了解当下幼儿教师生物科学素养的现状,从学校、用人单位及幼儿教师自身3个方面分析现状产生的原因,并就归纳的问题提出切实可行性策略:学校调整人培方案,用人单位变革考核方式,园部建立学习共同体。